ข้อสอบครูผู้ช่วย ภาค ข ปี 2568 เป็นหนึ่งในข้อสอบที่ต้องใช้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ วิชาชีพครู และระบบการศึกษาไทย ผู้เข้าสอบต้องมีความรู้รอบด้านเกี่ยวกับหลักสูตร การวัดผล การแนะแนว ตลอดจนกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครู เพื่อให้สามารถทำข้อสอบได้อย่างมั่นใจ จากเว็บไซต์การศึกษาไทย.com ได้รวบรวมแนวข้อสอบครูผู้ช่วย ภาค ข ปี 2568 ทั้ง 4 หมวด จำนวน 50 ข้อ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก พร้อมเฉลยและคำอธิบายอย่างละเอียด เพื่อใช้ทบทวนก่อนสอบจริง
แนวข้อสอบครูผู้ช่วย ภาค ข ปี 2568 (ข้อ 1–20)
หมวด: หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร
- ข้อใดคือองค์ประกอบสำคัญของหลักสูตรตาม พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ
ก. เนื้อหา การประเมินผล การนำหลักสูตรไปใช้ จุดมุ่งหมาย
ข. จุดมุ่งหมาย เนื้อหา วิธีการสอน การประเมินผล
ค. จุดมุ่งหมาย เนื้อหา การนำหลักสูตรไปใช้ การประเมินผล
ง. การวางแผนการเรียนรู้ พฤติกรรมผู้เรียน เนื้อหา การวัดผล
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: องค์ประกอบของหลักสูตรคือ จุดมุ่งหมาย, เนื้อหา, การนำไปใช้, การประเมินผล - ขั้นตอนแรกของการพัฒนาหลักสูตรคือข้อใด
ก. การออกแบบประสบการณ์การเรียนรู้
ข. การกำหนดจุดมุ่งหมายของหลักสูตร
ค. การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน
ง. การจัดทำเอกสารหลักสูตร
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การพัฒนาหลักสูตรต้องเริ่มจากการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานเพื่อให้เข้าใจบริบทอย่างรอบด้าน - ข้อใดไม่ใช่พื้นฐานในการจัดทำหลักสูตร
ก. ปรัชญาการศึกษา
ข. การเมือง การปกครอง
ค. ภาษาและวรรณกรรม
ง. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: พื้นฐานในการจัดทำหลักสูตร ได้แก่ ปรัชญา ประวัติศาสตร์ จิตวิทยา สังคม วิทยาศาสตร์ ฯลฯ - ข้อใดคือลักษณะของหลักสูตรที่ดี
ก. ครอบคลุมความรู้ทั้งหมดในตำรา
ข. สร้างความเคยชินในการสอบแข่งขัน
ค. เน้นการถ่ายทอดจากครูไปสู่ผู้เรียน
ง. พัฒนาสมองทั้งสองซีกและเน้นพหุปัญญา
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: หลักสูตรที่ดีควรพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้าน และสอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก - หลักสูตรสถานศึกษาเกิดจากการผสมผสานของอะไร
ก. หลักสูตรระดับอุดมศึกษาและกิจกรรมพิเศษ
ข. หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรท้องถิ่น
ค. ความต้องการของครูและผู้ปกครอง
ง. ความสนใจของผู้เรียนและครูผู้สอน
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: หลักสูตรสถานศึกษาต้องบูรณาการหลักสูตรแกนกลางเข้ากับบริบทท้องถิ่นเพื่อความเหมาะสม - องค์ประกอบใดในหลักสูตรสถานศึกษาที่กำหนดคุณลักษณะผู้เรียนที่พึงประสงค์
ก. โครงสร้างหลักสูตร
ข. คำอธิบายรายวิชา
ค. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ง. วิสัยทัศน์ของโรงเรียน
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: คุณลักษณะอันพึงประสงค์คือคุณสมบัติที่ผู้เรียนควรมี เช่น ซื่อสัตย์ มีวินัย รักความเป็นไทย - หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 เน้นคุณลักษณะใดเป็นสำคัญ
ก. ความเป็นผู้นำ
ข. การคิดแบบวิพากษ์
ค. การดำรงชีวิตอย่างพอเพียง
ง. ความสามารถทางกีฬา
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: หลักสูตรเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ปรัชญาการศึกษาแบบใดที่เน้นครูเป็นศูนย์กลาง
ก. อัตถิภาวนิยม
ข. ปฏิรูปนิยม
ค. สารัตถนิยม
ง. พิพัฒนาการนิยม
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: สารัตถนิยมเน้นครูถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียน โดยเน้นเนื้อหาวิชาการเป็นหลัก - ปรัชญาใดเน้นการเปลี่ยนแปลงสังคมผ่านการศึกษา
ก. อัตถิภาวนิยม
ข. ปฏิรูปนิยม
ค. สารัตถนิยม
ง. นิรันตนิยม
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: ปฏิรูปนิยมเน้นให้การศึกษานำไปสู่การเปลี่ยนแปลงสังคมอย่างมีคุณภาพ - สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางมีกี่ด้าน
ก. 4
ข. 5
ค. 6
ง. 7
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: มี 5 ด้าน ได้แก่ การสื่อสาร, การคิด, การแก้ปัญหา, ทักษะชีวิต, เทคโนโลยี - ทักษะชีวิตอยู่ในกลุ่มใดขององค์ประกอบหลักสูตร
ก. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
ข. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ค. โครงสร้างหลักสูตร
ง. คำอธิบายรายวิชา
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: ทักษะชีวิตเป็นหนึ่งในสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง - การจัดเวลาเรียนในระดับประถมศึกษามักจัดแบบใด
ก. รายเดือน
ข. รายเทอม
ค. รายภาค
ง. รายปี
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: ประถมศึกษาจัดแบบรายปี ส่วนมัธยมศึกษาจัดแบบรายภาคเรียน - การประเมินผลการเรียนรู้ที่เน้นพัฒนาผู้เรียนเป็นหลัก เรียกว่าอะไร
ก. การประเมินภายนอก
ข. การประเมินปลายภาค
ค. การประเมินในชั้นเรียน
ง. การประเมินระดับชาติ
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: เป็นการประเมินระหว่างเรียน เพื่อปรับการสอนให้เหมาะกับผู้เรียน - กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตร พ.ศ. 2551 มีกี่กระบวนการ
ก. 9
ข. 10
ค. 11
ง. 12
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: กระบวนการเรียนรู้ 11 ข้อ เช่น การคิดวิเคราะห์ การเผชิญสถานการณ์ การสร้างองค์ความรู้ ฯลฯ - เอกสาร ปพ.1 คือเอกสารใด
ก. แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา
ข. ระเบียนแสดงผลการเรียน
ค. ประกาศนียบัตร
ง. แบบแจ้งผลการเรียน
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: ปพ.1 คือระเบียนแสดงผลการเรียนของนักเรียน - หลักสูตรสถานศึกษาต้องผ่านความเห็นชอบของใคร
ก. ผู้อำนวยการโรงเรียน
ข. คณะครู
ค. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ง. ผู้ปกครองนักเรียน
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นผู้พิจารณาหลักสูตรให้สอดคล้องกับท้องถิ่น - คำอธิบายรายวิชาจะปรากฏในองค์ประกอบใดของหลักสูตรสถานศึกษา
ก. โครงสร้างหลักสูตร
ข. สมรรถนะสำคัญ
ค. วิสัยทัศน์
ง. คำอธิบายรายวิชา
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: คำอธิบายรายวิชาคือส่วนหนึ่งในองค์ประกอบหลักสูตรสถานศึกษา - หลักการของหลักสูตรแกนกลางที่ว่า “เอกภาพแต่หลากหลายในการปฏิบัติ” หมายถึงอะไร
ก. ใช้หลักสูตรเดียวกันทั้งประเทศ
ข. มีหลักสูตรกลางแต่ปรับให้เหมาะกับท้องถิ่น
ค. มีรูปแบบตายตัว ห้ามปรับเปลี่ยน
ง. โรงเรียนต้องใช้หลักสูตรท้องถิ่นเท่านั้น
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: หลักสูตรมีแกนกลาง แต่สามารถปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทแต่ละพื้นที่ - เป้าหมายของหลักสูตรคืออะไร
ก. สิ่งที่โรงเรียนต้องจัดหาให้ครบถ้วน
ข. สิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้
ค. สิ่งที่ครูต้องสอนตามแผนการเรียน
ง. สิ่งที่ผู้ปกครองคาดหวังจากผู้เรียน
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: เป้าหมายของหลักสูตรคือสิ่งที่ผู้เรียนควรบรรลุหลังเรียนรู้ - ตัวชี้วัดในหลักสูตร หมายถึงอะไร
ก. สิ่งที่โรงเรียนต้องรายงานต่อ สพฐ.
ข. ข้อสอบที่ใช้ในการประเมินผู้เรียน
ค. สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้
ง. เอกสารที่ใช้จัดทำหลักสูตร
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: ตัวชี้วัดคือสิ่งที่กำหนดไว้ให้นักเรียนบรรลุในแต่ละช่วงชั้นและรายวิชา
หมวดที่ 2: การจัดการเรียนรู้และการวัดประเมินผล
แบบปรนัย 4 ตัวเลือก พร้อมเฉลยและคำอธิบายทุกข้อ
- วัตถุประสงค์หลักของการวัดผลเพื่ออะไร
ก. ตรวจสอบคุณภาพโรงเรียน
ข. จัดลำดับผลการเรียน
ค. พัฒนาผู้เรียน
ง. เปรียบเทียบกับโรงเรียนอื่น
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การวัดผลเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นเป้าหมายสำคัญในกระบวนการจัดการเรียนรู้ - แนวคิด “ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง” เน้นสิ่งใด
ก. ครูเป็นผู้ถ่ายทอดความรู้
ข. นักเรียนเลือกครูผู้สอนเอง
ค. ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนรู้
ง. ครูสอนตามแนวคิดตนเอง
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: ผู้เรียนมีบทบาทในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก - การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลัก BBL เน้นอะไร
ก. เรียนรู้ผ่านการท่องจำ
ข. การเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่เครียด
ค. สมองเรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อมีความสุข
ง. ใช้คะแนนสอบเป็นเกณฑ์หลัก
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: Brain-Based Learning เชื่อว่าสมองเรียนรู้ได้ดีเมื่อมีความสุขและปลอดภัย - ลักษณะสำคัญของการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) คือข้อใด
ก. เน้นการแข่งขันในกลุ่ม
ข. ทุกคนต้องทำแบบเดียวกัน
ค. มีเป้าหมายร่วมกันและช่วยเหลือกัน
ง. ผู้เรียนทำงานตามลำพัง
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การเรียนรู้แบบร่วมมือเน้นการช่วยเหลือกันเพื่อบรรลุเป้าหมายเดียวกัน - ข้อใดคือองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
ก. ตารางสอน
ข. ตัวชี้วัด
ค. แบบรายงานผล
ง. บัตรคำศัพท์
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: ตัวชี้วัดเป็นองค์ประกอบสำคัญที่บอกถึงสิ่งที่นักเรียนควรบรรลุจากการเรียนรู้ - การวัดผลแบบอิงเกณฑ์เน้นสิ่งใด
ก. เปรียบเทียบกับผู้อื่น
ข. เปรียบเทียบกับค่าเฉลี่ย
ค. วัดผลตามมาตรฐานที่กำหนดไว้
ง. แข่งขันเพื่อจัดอันดับ
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การวัดผลแบบอิงเกณฑ์จะวัดจากเกณฑ์ที่กำหนดไว้ โดยไม่เปรียบเทียบกับผู้อื่น - การประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียนคือการประเมินแบบใด
ก. Summative Assessment
ข. Diagnostic Assessment
ค. Formative Assessment
ง. Final Examination
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การประเมินระหว่างเรียน (Formative) มีเป้าหมายเพื่อปรับการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน - การใช้ Rubric ในการประเมินผลช่วยในเรื่องใด
ก. ประเมินได้รวดเร็ว
ข. เพิ่มคะแนนให้นักเรียนได้ง่าย
ค. มีเกณฑ์การให้คะแนนชัดเจน
ง. ใช้กับแบบทดสอบปรนัยเท่านั้น
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: Rubric เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้การให้คะแนนเป็นธรรมและชัดเจน - ข้อใดเป็นวิธีประเมินด้านจิตพิสัย
ก. แบบสอบถาม
ข. แบบฝึกหัด
ค. แบบปรนัย
ง. แบบทดสอบก่อนเรียน
เฉลย: ก.
คำอธิบาย: ด้านจิตพิสัยเน้นทัศนคติและค่านิยม มักใช้แบบสอบถามหรือการสังเกต - ข้อใดคือการเรียนรู้แบบ Active Learning
ก. ฟังครูบรรยายตลอดชั่วโมง
ข. อ่านหนังสือที่บ้าน
ค. เรียนรู้โดยการลงมือทำและมีส่วนร่วม
ง. ทำแบบทดสอบจากข้อสอบเก่า
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: Active Learning เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม เช่น แสดงความเห็น ทำกิจกรรม ลงมือปฏิบัติ - Bloom’s Taxonomy ระดับสูงสุดคือข้อใด
ก. ความเข้าใจ
ข. การนำไปใช้
ค. การสังเคราะห์
ง. การประเมินค่า
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: การประเมินค่า (Evaluation) เป็นระดับสูงสุดของพฤติกรรมทางพุทธิพิสัย - ข้อใดเป็นลักษณะของเครื่องมือวัดผลที่ดี
ก. วัดเฉพาะความจำ
ข. วัดตามใจครู
ค. วัดได้ตรงตามวัตถุประสงค์
ง. วัดแบบไม่มีเกณฑ์
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: เครื่องมือวัดผลที่ดีต้องวัดได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ - การประเมินผลปลายภาคเรียน เรียกว่าอะไร
ก. Pre-test
ข. Diagnostic
ค. Formative
ง. Summative
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: การประเมินปลายภาคเรียนเพื่อตัดสินผลการเรียนรู้เรียกว่า Summative Assessment - ข้อใดคือเทคนิคที่ใช้เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์
ก. การวาดภาพ
ข. การทำโจทย์เลข
ค. การใช้หมวก 6 ใบ
ง. การเล่าเรื่อง
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: หมวก 6 ใบ (Six Thinking Hats) เป็นเทคนิคที่ช่วยกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ในหลายมิติ - แบบประเมินใดเน้นการสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน
ก. แบบสอบถาม
ข. แบบสังเกต
ค. แบบปรนัย
ง. แบบจับคู่
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: แบบสังเกตเป็นวิธีเก็บข้อมูลพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริงระหว่างการเรียนรู้ - ข้อใดคือสิ่งที่ควรพิจารณาเป็นลำดับแรกในการเขียนแผนการสอน
ก. สื่อการสอน
ข. แบบฝึกหัด
ค. จุดประสงค์การเรียนรู้
ง. ตัวชี้วัด
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: จุดประสงค์การเรียนรู้เป็นหัวใจของแผนการสอนที่จะกำหนดกิจกรรมและการประเมิน - คำว่า “O-NET” หมายถึงอะไร
ก. การประเมินโรงเรียน
ข. การสอบระดับชาติ
ค. การวัดความฉลาด
ง. การสอบครูผู้ช่วย
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: O-NET (Ordinary National Educational Test) คือการสอบระดับชาติในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน - การสอนแบบโครงงานช่วยพัฒนาทักษะใด
ก. ความจำระยะสั้น
ข. การแข่งขัน
ค. การวางแผนและลงมือทำ
ง. การจดจำเนื้อหา
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: โครงงานช่วยฝึกทักษะกระบวนการเรียนรู้ เช่น การวางแผน การทำงานกลุ่ม การแก้ปัญหา - การประเมินที่ครูใช้เพื่อปรับการสอนขณะสอน เรียกว่าอะไร
ก. Summative
ข. Pre-test
ค. Diagnostic
ง. Formative
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: การประเมินระหว่างเรียนหรือระหว่างหน่วยการเรียนรู้เรียกว่า Formative - ข้อใดคือการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ดี
ก. ใช้แบบเรียนเดิมทั้งหมด
ข. เน้นการบรรยาย
ค. ส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ง. ใช้คะแนนเป็นเป้าหมายหลัก
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: การเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 เน้นทักษะการคิด การแก้ปัญหา และการเรียนรู้ด้วยตนเอง
รวมหมวดที่ 3: การแนะแนวและการพัฒนาผู้เรียน และ หมวดที่ 4: จรรยาบรรณวิชาชีพครูและกฎหมายการศึกษา
แบบปรนัย 4 ตัวเลือก พร้อมเฉลยและคำอธิบาย
- หัวใจของการแนะแนวคืออะไร
ก. การประชาสัมพันธ์
ข. การให้คำปรึกษา
ค. การแนะนำวิชาชีพ
ง. การจัดกิจกรรมเสริม
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: การให้คำปรึกษาเป็นหัวใจสำคัญของการแนะแนวที่ช่วยให้นักเรียนเข้าใจและพัฒนาตนเอง - เครื่องมือ SDQ ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ใด
ก. วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ข. คัดกรองพฤติกรรมและความต้องการพิเศษ
ค. ประเมินระดับสติปัญญา
ง. ตรวจสอบผลการเรียนของครู
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: SDQ (Strengths and Difficulties Questionnaire) ใช้คัดกรองพฤติกรรมและประเมินความเสี่ยงของนักเรียน - การเยี่ยมบ้านอยู่ในขั้นตอนใดของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ก. คัดกรอง
ข. รู้จักนักเรียนรายบุคคล
ค. ส่งต่อ
ง. วางแผนช่วยเหลือ
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: การเยี่ยมบ้านเป็นส่วนหนึ่งของการรู้จักนักเรียนในบริบทจริง เพื่อการช่วยเหลือที่เหมาะสม - แนวคิดของการแนะแนวเน้นหลักใด
ก. ทุกคนสามารถพัฒนาได้
ข. ผู้เรียนต้องแข่งขันกัน
ค. เน้นเฉพาะผู้เรียนเก่ง
ง. ใช้คะแนนสอบเป็นตัวชี้วัดหลัก
เฉลย: ก.
คำอธิบาย: การแนะแนวเชื่อว่าผู้เรียนทุกคนมีศักยภาพและสามารถพัฒนาได้ตามความแตกต่างเฉพาะบุคคล - งานแนะแนวเกี่ยวข้องโดยตรงกับกิจกรรมใด
ก. การจัดสอนแบบ PBL
ข. การวัดผลระดับชาติ
ค. การพัฒนาผู้เรียน
ง. การบริหารงบประมาณ
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: งานแนะแนวเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านจิตใจ สังคม และอารมณ์ - ครูที่แสดงพฤติกรรมไม่เหมาะสมกับนักเรียน ถือว่าละเมิดจรรยาบรรณด้านใด
ก. ต่อตนเอง
ข. ต่อวิชาชีพ
ค. ต่อผู้รับบริการ
ง. ต่อสังคม
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: นักเรียนถือเป็นผู้รับบริการของครู พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมจึงละเมิดต่อจรรยาบรรณในด้านนี้ - กฎหมายแม่บทของการศึกษาไทยคือกฎหมายใด
ก. พ.ร.บ. คุรุสภา
ข. พ.ร.บ. ระเบียบข้าราชการครูฯ
ค. พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ
ง. พ.ร.บ. กศน.
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 เป็นกฎหมายแม่บทที่ใช้วางกรอบการจัดการศึกษาไทย - คุรุสภามีหน้าที่สำคัญใดต่อวิชาชีพครู
ก. ตรวจสอบครูทั่วประเทศ
ข. ออกใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู
ค. แต่งตั้งผู้อำนวยการโรงเรียน
ง. ควบคุมงบประมาณสถานศึกษา
เฉลย: ข.
คำอธิบาย: คุรุสภามีหน้าที่กำกับมาตรฐานวิชาชีพ และเป็นผู้ออกใบอนุญาตครู - หลักธรรม “พรหมวิหาร 4” มีความสำคัญอย่างไรกับวิชาชีพครู
ก. ช่วยให้คะแนนได้ยุติธรรม
ข. สร้างสมาธิในการสอน
ค. ส่งเสริมจิตใจในการปฏิบัติงานกับผู้อื่น
ง. ทำให้ครูได้รับการยอมรับจากสื่อ
เฉลย: ค.
คำอธิบาย: พรหมวิหาร 4 (เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา) เป็นหลักธรรมที่ช่วยให้ครูอยู่ร่วมกับนักเรียนและเพื่อนร่วมงานได้อย่างสมดุล - ผู้ที่มีอำนาจบรรจุแต่งตั้งครูผู้ช่วยคือใคร
ก. ผู้อำนวยการโรงเรียน
ข. คณะกรรมการสถานศึกษา
ค. อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่
ง. ผู้อำนวยการโรงเรียนโดยความเห็นชอบของ อ.ก.ค.ศ.
เฉลย: ง.
คำอธิบาย: การบรรจุแต่งตั้งต้องได้รับความเห็นชอบจาก อ.ก.ค.ศ. เขตพื้นที่การศึกษา
Follow Us
