การสอบวัดแววความเป็นครูเป็นขั้นตอนสำคัญสำหรับผู้ที่มีความฝันจะเป็นครูมืออาชีพในระบบการศึกษาของไทย ข้อสอบประเภทนี้ออกแบบมาเพื่อประเมินคุณสมบัติสำคัญที่ครูพึงมี เช่น ความรับผิดชอบ ความอดทน ความคิดสร้างสรรค์ การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ รวมถึงทัศนคติที่เหมาะสมกับบทบาทครู ด้านล่างนี้เป็นตัวอย่างข้อสอบจำนวน 50 ข้อ พร้อมเฉลย เพื่อช่วยเตรียมความพร้อมในการสอบวัดแววความเป็นครูในปี 2568
ข้อสอบวัดแววความเป็นครู 2568 ภาค ก
จำนวน 20 ข้อ พร้อมเฉลย
- หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนด้านใดเป็นสำคัญ
ก. ด้านวิชาการและผลสัมฤทธิ์
ข. ด้านทักษะและสมรรถนะ
ค. ด้านคุณธรรมและจริยธรรม
ง. ด้านความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม
เฉลย ง. เพราะวิสัยทัศน์ของหลักสูตรมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม - สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกี่ด้าน
ก. 3 ด้าน
ข. 4 ด้าน
ค. 5 ด้าน
ง. 6 ด้าน
เฉลย ค. เพราะมี 5 ด้าน ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต และการใช้เทคโนโลยี - ข้อใดไม่ใช่หลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ
ข. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน
ค. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้สอนเป็นสำคัญ
ง. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่น
เฉลย ค. เพราะหลักสูตรเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ใช่เน้นผู้สอน - การจัดการศึกษาระดับประถมศึกษามีเวลาเรียนต่อวันอย่างน้อยกี่ชั่วโมง
ก. 4 ชั่วโมง
ข. 5 ชั่วโมง
ค. 6 ชั่วโมง
ง. 7 ชั่วโมง
เฉลย ข. เพราะระดับประถมศึกษากำหนดให้มีเวลาเรียนวันละไม่น้อยกว่า 5 ชั่วโมง - เอกสาร ปพ.1 คือเอกสารประเภทใด
ก. ใบรับรองผลการศึกษา
ข. ระเบียนแสดงผลการเรียน
ค. แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา
ง. ประกาศนียบัตร
เฉลย ข. เพราะ ปพ.1 คือระเบียนแสดงผลการเรียน - การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดสมดุลต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและสิ่งใด
ก. พหุปัญญา
ข. ความแตกต่างระหว่างบุคคล
ค. ศักยภาพผู้เรียน
ง. ทักษะการเรียนรู้
เฉลย ก. เพราะต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญา - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแบ่งออกเป็นกี่ลักษณะ
ก. 2 ลักษณะ
ข. 3 ลักษณะ
ค. 4 ลักษณะ
ง. 5 ลักษณะ
เฉลย ข. เพราะแบ่งเป็น 3 ลักษณะ คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ - ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของสาระการเรียนรู้
ก. ความรู้ (K)
ข. ทักษะ/กระบวนการ (P)
ค. จริยธรรม ค่านิยม (A)
ง. สมรรถนะ (C)
เฉลย ง. เพราะสาระการเรียนรู้ประกอบด้วย K (Knowledge) P (Process) A (Attitude) - การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนใช้ระดับผลการประเมินใด
ก. 0-4
ข. ร-มส
ค. ผ-มผ
ง. ดี-พอใช้-ปรับปรุง
เฉลย ค. เพราะใช้ ผ (ผ่าน) และ มผ (ไม่ผ่าน) - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมุ่งเน้นเรื่องใดเป็นสำคัญ
ก. การอ่านเขียน คิดคำนวณ
ข. การสำรวจความถนัดและความสนใจ
ค. การเพิ่มพูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน
ง. การพัฒนาบุคลิกภาพส่วนตน
เฉลย ค. เพราะมุ่งเน้นการเพิ่มพูนความรู้และทักษะเฉพาะด้าน - การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานยึดหลักสำคัญข้อใด
ก. ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด
ข. เนื้อหาวิชามีความสำคัญที่สุด
ค. กระบวนการมีความสำคัญที่สุด
ง. ผู้สอนมีความสำคัญที่สุด
เฉลย ก. เพราะยึดหลักว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด - หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดกลุ่มสาระการเรียนรู้ไว้กี่กลุ่ม
ก. 6 กลุ่ม
ข. 7 กลุ่ม
ค. 8 กลุ่ม
ง. 9 กลุ่ม
เฉลย ค. เพราะมี 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ - ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตร
ก. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
ข. มีวินัย
ค. มีความคิดสร้างสรรค์
ง. อยู่อย่างพอเพียง
เฉลย ค. เพราะความคิดสร้างสรรค์เป็นสมรรถนะ ไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ - การเทียบโอนผลการเรียนควรดำเนินการในช่วงใด
ก. ก่อนเปิดภาคเรียนแรก
ข. ระหว่างภาคเรียน
ค. ปลายภาคเรียน
ง. สิ้นปีการศึกษา
เฉลย ก. เพราะควรดำเนินการในช่วงก่อนเปิดภาคเรียนแรก - มาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีจำนวนกี่มาตรฐาน
ก. 57 มาตรฐาน
ข. 67 มาตรฐาน
ค. 77 มาตรฐาน
ง. 87 มาตรฐาน
เฉลย ข. เพราะมี 67 มาตรฐาน - ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการจัดเวลาเรียนระดับมัธยมศึกษา
ก. 35 ชั่วโมงเท่ากับ 1 หน่วยกิต
ข. 40 ชั่วโมงเท่ากับ 1 หน่วยกิต
ค. 45 ชั่วโมงเท่ากับ 1 หน่วยกิต
ง. 50 ชั่วโมงเท่ากับ 1 หน่วยกิต
เฉลย ข. เพราะ 40 ชั่วโมงเท่ากับ 1 หน่วยกิต - ใครมีบทบาทสำคัญที่สุดในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ก. ผู้บริหารสถานศึกษา
ข. ครูผู้สอน
ค. คณะกรรมการสถานศึกษา
ง. สถานศึกษา
เฉลย ง. เพราะสถานศึกษามีหน้าที่สำคัญในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา - ข้อใดไม่ใช่หลักสูตรประเภทหนึ่งที่ระบุในเอกสาร
ก. หลักสูตรแบบเนื้อหาวิชา
ข. หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา
ค. หลักสูตรแบบบูรณาการ
ง. หลักสูตรแบบโครงการ
เฉลย ง. เพราะหลักสูตรแบบโครงการไม่ได้ระบุในเอกสาร - การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานมุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นอย่างไร
ก. เป็นคนเก่ง
ข. เป็นคนดี
ค. มีความสุข
ง. เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข
เฉลย ง. เพราะมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข - ข้อใดไม่ใช่กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ก. กระบวนการสร้างความรู้
ข. กระบวนการคิด
ค. กระบวนการท่องจำ
ง. กระบวนการทางสังคม
เฉลย ค. เพราะกระบวนการท่องจำไม่ใช่กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
- หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดให้การพัฒนาหลักสูตรควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ
ก. สภาพเศรษฐกิจของประเทศ
ข. ความต้องการของผู้ปกครอง
ค. ความต้องการของบุคคลและสภาพสังคม
ง. นโยบายของรัฐบาล
เฉลย ค. เพราะการพัฒนาหลักสูตรต้องให้เหมาะกับความต้องการของบุคคลและสภาพสังคม - การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีกี่ระดับ
ก. 2 ระดับ
ข. 3 ระดับ
ค. 4 ระดับ
ง. 5 ระดับ
เฉลย ค. เพราะมี 4 ระดับ คือ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ - ข้อใดไม่ใช่เอกสารหลักฐานการศึกษาที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนด
ก. ปพ.1
ข. ปพ.2
ค. ปพ.3
ง. ปพ.10
เฉลย ง. เพราะไม่มี ปพ.10 ในเอกสารหลักฐานการศึกษา - ข้อใดคือเป้าหมายของการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน
ก. การตัดสินผลการเรียน
ข. การจัดลำดับผู้เรียน
ค. การวินิจฉัยข้อบกพร่องเพื่อการพัฒนา
ง. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์
เฉลย ค. เพราะเป็นการประเมินเพื่อพัฒนา ต้องวินิจฉัยข้อบกพร่องเพื่อการพัฒนา - หลักสูตรแบบใดที่ยึดเอาสังคมและชีวิตของเด็กเป็นหลัก
ก. หลักสูตรแบบรายวิชา
ข. หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา
ค. หลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคม
ง. หลักสูตรแบบเอกัตภาพ
เฉลย ค. เพราะหลักสูตรเพื่อชีวิตและสังคมจะยึดเอาสังคมและชีวิตของเด็กเป็นหลัก - การพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดของทาบา (Taba) มีกี่ขั้นตอน
ก. 5 ขั้นตอน
ข. 6 ขั้นตอน
ค. 7 ขั้นตอน
ง. 8 ขั้นตอน
เฉลย ค. เพราะทาบากำหนดกระบวนการพัฒนาหลักสูตรไว้ 7 ขั้นตอน - ข้อใดไม่ใช่หลักการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ก. เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ได้
ข. ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน
ค. เน้นการแข่งขันระหว่างผู้เรียน
ง. คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล
เฉลย ค. เพราะหลักสูตรไม่เน้นการแข่งขัน แต่เน้นการพัฒนาตามศักยภาพ - ปพ.6 คือเอกสารใด
ก. ระเบียนแสดงผลการเรียน
ข. แบบรายงานผู้สำเร็จการศึกษา
ค. แบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล
ง. ใบรับรองผลการศึกษา
เฉลย ค. เพราะ ปพ.6 คือแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล (สมุดพก) - การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาต้องสอดคล้องกับสิ่งใด
ก. หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานเท่านั้น
ข. ความต้องการของท้องถิ่นเท่านั้น
ค. หลักสูตรแกนกลางและรายละเอียดที่เขตพื้นที่การศึกษากำหนด
ง. นโยบายของผู้บริหารสถานศึกษา
เฉลย ค. เพราะต้องสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางและรายละเอียดที่เขตพื้นที่การศึกษากำหนด - ข้อใดคือจุดเน้นของการจัดการศึกษาระดับประถมศึกษา
ก. การอ่านเขียน คิดคำนวณ
ข. การสำรวจความถนัด
ค. การเพิ่มพูนทักษะเฉพาะด้าน
ง. การเตรียมความพร้อมด้านวิชาการ
เฉลย ก. เพราะระดับประถมศึกษามุ่งเน้นการอ่านเขียน คิดคำนวณ - หลักสูตรแบบใดที่จัดเนื้อหาตามความเหมาะสมและความต้องการของผู้เรียนแต่ละบุคคล
ก. หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา
ข. หลักสูตรแบบเอกัตภาพ
ค. หลักสูตรแบบบูรณาการ
ง. หลักสูตรแกนกลาง
เฉลย ข. เพราะหลักสูตรแบบเอกัตภาพจัดเนื้อหาตามความเหมาะสมและความต้องการของผู้เรียนแต่ละบุคคล - การจัดการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายเฉพาะสามารถดำเนินการได้อย่างไร
ก. ต้องจัดทำหลักสูตรใหม่ทั้งหมด
ข. ต้องขออนุญาตกระทรวงศึกษาธิการก่อนดำเนินการ
ค. สามารถนำหลักสูตรแกนกลางไปปรับใช้ได้ตามความเหมาะสม
ง. ต้องใช้หลักสูตรพิเศษเฉพาะกลุ่ม
เฉลย ค. เพราะสามารถนำหลักสูตรแกนกลางไปปรับใช้ได้ตามความเหมาะสมกับสภาพและบริบท - ข้อใดไม่ใช่กิจกรรมนักเรียนตามหลักสูตร
ก. ลูกเสือ
ข. เนตรนารี
ค. ยุวกาชาด
ง. สภานักเรียน
เฉลย ง. เพราะสภานักเรียนไม่ได้ระบุในกิจกรรมนักเรียนตามหลักสูตร - การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ผู้สอนต้องคำนึงถึงสิ่งใดเป็นอันดับแรก
ก. สื่อการสอน
ข. วิธีการวัดผล
ค. มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
ง. กิจกรรมการเรียนการสอน
เฉลย ค. เพราะต้องศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดก่อนการออกแบบการเรียนรู้ - ข้อใดคือความหมายของหลักสูตรที่ถูกต้องที่สุด
ก. แผนการจัดการเรียนการสอน
ข. มวลประสบการณ์ทั้งปวงที่จัดให้ผู้เรียน
ค. เนื้อหาวิชาที่ใช้สอน
ง. กิจกรรมการเรียนการสอน
เฉลย ข. เพราะหลักสูตรคือมวลประสบการณ์ทั้งปวงที่จัดให้ผู้เรียนได้รับ - ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
ก. ความสามารถในการสื่อสาร
ข. ความสามารถในการคิด
ค. ความสามารถในการแข่งขัน
ง. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
เฉลย ค. เพราะความสามารถในการแข่งขันไม่ใช่สมรรถนะสำคัญที่กำหนดในหลักสูตร - การพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามหลักสูตรต้องคำนึงถึงหลักการใด
ก. การสอนให้จบตามเวลาที่กำหนด
ข. การสอนให้ครบตามเนื้อหา
ค. การพัฒนาผู้เรียนตามธรรมชาติและเต็มศักยภาพ
ง. การสอนตามความถนัดของครู
เฉลย ค. เพราะต้องพัฒนาผู้เรียนตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ - หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดให้การเรียนรู้เน้นเรื่องใด
ก. การท่องจำ
ข. การแข่งขัน
ค. การสอบ
ง. การพัฒนาตนเอง
เฉลย ง. เพราะเน้นให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพ - การประเมินผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีหลักการพื้นฐานกี่ประการ
ก. 1 ประการ
ข. 2 ประการ
ค. 3 ประการ
ง. 4 ประการ
เฉลย ข. เพราะมี 2 ประการ คือ การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน - ข้อใดไม่ใช่บทบาทของสถานศึกษาในการบริหารจัดการหลักสูตร
ก. การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ข. การวางแผนและดำเนินการใช้หลักสูตร
ค. การกำหนดนโยบายการศึกษาระดับชาติ
ง. การจัดทำระเบียบการวัดและประเมินผล
เฉลย ค. เพราะการกำหนดนโยบายการศึกษาระดับชาติเป็นบทบาทของหน่วยงานระดับชาติ ไม่ใช่บทบาทของสถานศึกษา
- ข้อใดเป็นหลักสูตรที่นำเนื้อหาต่างๆ ที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันมาจัดไว้ด้วยกัน
ก. หลักสูตรแบบเนื้อหาวิชา
ข. หลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชา
ค. หลักสูตรแบบหมวดวิชา
ง. หลักสูตรแบบบูรณาการ
เฉลย ข. เพราะหลักสูตรแบบสัมพันธ์วิชาเป็นหลักสูตรที่นำเนื้อหาที่มีลักษณะคล้ายคลึงกันและมีส่วนเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันจัดไว้ด้วยกัน - สิ่งสำคัญที่สถานศึกษาต้องคำนึงถึงในการเทียบโอนผลการเรียนคือข้อใด
ก. ต้องดำเนินการในช่วงปลายภาคเรียน
ข. ผู้เรียนต้องศึกษาต่อเนื่องในสถานศึกษาที่รับเทียบโอนอย่างน้อย 1 ภาคเรียน
ค. ต้องเทียบโอนทุกรายวิชา
ง. ต้องให้ผู้เรียนสอบทุกรายวิชา
เฉลย ข. เพราะผู้เรียนที่ได้รับการเทียบโอนต้องศึกษาต่อเนื่องในสถานศึกษาที่รับเทียบโอนอย่างน้อย 1 ภาคเรียน - การบริหารจัดการหลักสูตรในระดับท้องถิ่น หน่วยงานใดมีบทบาทสำคัญ
ก. สถานศึกษา
ข. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ค. องค์การบริหารส่วนตำบล
ง. กระทรวงศึกษาธิการ
เฉลย ข. เพราะสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นหน่วยงานที่มีบทบาทในการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษาในระดับท้องถิ่น - มาตรฐานการเรียนรู้มีความสำคัญอย่างไรในการพัฒนาการศึกษา
ก. ใช้ในการจัดลำดับผู้เรียน
ข. ใช้ในการแข่งขันระหว่างโรงเรียน
ค. เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบ
ง. ใช้ในการประเมินผู้บริหาร
เฉลย ค. เพราะมาตรฐานการเรียนรู้เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบ - ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสำคัญอย่างไร
ก. ใช้จัดลำดับความสามารถของผู้เรียน
ข. ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้
ค. ใช้ประเมินผู้สอน
ง. กำหนดวิธีการสอน
เฉลย ข. เพราะตัวชี้วัดระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ - ระดับการศึกษาใดที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง
ก. ประถมศึกษา
ข. มัธยมศึกษาตอนต้น
ค. มัธยมศึกษาตอนปลาย
ง. อาชีวศึกษา
เฉลย ข. เพราะระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมุ่งเน้นให้ผู้เรียนสำรวจความถนัดและความสนใจของตนเอง - การใช้สื่อการเรียนรู้ควรคำนึงถึงสิ่งใดเป็นสำคัญ
ก. ความทันสมัยของสื่อ
ข. ราคาของสื่อ
ค. ความเหมาะสมกับระดับพัฒนาการและลีลาการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียน
ง. ความสะดวกของผู้สอน
เฉลย ค. เพราะต้องเลือกให้เหมาะสมกับระดับพัฒนาการและลีลาการเรียนรู้ที่หลากหลายของผู้เรียน - การประเมินผลการเรียนรู้มีหลักการพื้นฐานกี่ประการ
ก. 1 ประการ
ข. 2 ประการ
ค. 3 ประการ
ง. 4 ประการ
เฉลย ข. เพราะมี 2 ประการ คือ การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนและเพื่อตัดสินผลการเรียน - หลักสูตรแบบบูรณาการมีลักษณะอย่างไร
ก. แยกเนื้อหาเป็นรายวิชาชัดเจน
ข. ผสมผสานเนื้อหาเข้าด้วยกัน เน้นที่ตัวเด็กและปัญหาสังคม
ค. จัดเนื้อหาตามความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน
ง. กำหนดวิชาใดวิชาหนึ่งเป็นศูนย์กลาง
เฉลย ข. เพราะหลักสูตรบูรณาการเป็นการผสมผสานเนื้อหาเข้าด้วยกัน เน้นที่ตัวเด็กและปัญหาสังคมเป็นสำคัญ - การจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานต้องคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด
ก. เนื้อหาสาระที่กำหนด
ข. วิธีการสอนของครู
ค. การพัฒนาผู้เรียนตามความแตกต่างระหว่างบุคคล
ง. การวัดและประเมินผล
เฉลย ค. เพราะต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมอง เน้นให้ความสำคัญที่การพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ
ขอให้ทุกท่านที่ศึกษาข้อสอบวัดแววความเป็นครู 2568 จำนวน 50 ข้อ พร้อมเฉลย ชุดนี้ประสบความสำเร็จทุกท่านครับ
Follow Us
