การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ รายวิชาดนตรี ของนักเรียนชั้น ปวช.1 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหน ประกอบการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ 70/70
2. 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหน ประกอบการจัดการเรียนรู้ ก่อนและหลังใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหน ประกอบการสอน
3. 3. เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจต่อการใช้การจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหน ประกอบการจัดการเรียนรู้
4. วิธีดำเนินการวิจัย
   ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง   
   นักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๓๕  ชั้นปวช.๑ ที่กำลังศึกษาอยู่ใน   ภาคเรียนที่ ๒  ปีการศึกษา ๒๕๖๖  จำนวน ๓๐ คน
    
   เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย/นวัตกรรม
   1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการ ใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหน ประกอบการสอน  จำนวน 1 แผน
   2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล

                 2.1  แบบทดสอบเรื่อง เครื่องดนตรีสากล        
                 2.2  แบบสอบถามความพึงพอใจต่อวิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยโน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการสอน

5. ผลการวิจัย
   1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพ 78.25/87.00
   2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี หลังใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง  เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี  ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้สูงกว่าก่อนใช้แผนการจัดการเรียนรู้เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี  ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.00
   3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ด้วย ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้

   อภิปรายผล
   การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี  ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ดนตรี 1 ของนักเรียน  ชั้น ปวช.1 ดรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 35 จังหวัดพังงา  นำผลมาอภิปรายได้ดังนี้

   1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ดนตรี 1 ของนักเรียนชั้น ปวช.1  มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.25/87.00 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด คือ 70/70 ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของรักยินดี (2556: บทคัดย่อ) ได้พัฒนาบทเรียนวีดิทัศน์ เรื่อง การเล่นคีย์บอร์ดเบื้องต้น  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนดรุณาราชบุรี ผลการวิจัยพบว่า  บทเรียนวีดิทัศน์เรื่อง การเล่นคีย์บอร์ดเบื้องต้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.20/75.06 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดคือ 75/75  เพราะการแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี  ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ดนตรี1 ของนักเรียนชั้น ปวช.1  ได้ผ่านการตรวจเครื่องมือและประเมินแผนการสอน ทำให้ได้เครื่องมือที่มีประสิทธิภาพเพราะผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้รวดเร็ว และเข้าใจบทเรียน เนื่องจากได้ยินเสียงพร้อมกับเห็นภาพไปด้วย
   2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้   สูงกว่าก่อนใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี  ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.00 ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยของเอกพล ช่วยวงส์ญาติ และวนิดา พรหมบุตร  (2554: บทคัดย่อ) ได้พัฒนาการสร้างดีวีดีการสอน เรื่อง รูปแบบของวงดนตรีสากลเบื้องต้น  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น ผลการวิจัยพัฒนา  การสร้างดีวีดีการสอน เรื่อง รูปแบบของวงดนตรีสากลเบื้องต้น มีค่าดัชนีประสิทธิผล 3.6 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด เพราะหลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยวีดิทัศน์ทำให้มีความเข้าใจมากขึ้นเพราะได้ยินเสียงเห็นภาพ ได้สังเกตถึงลักษณะสำคัญต่างๆของวงดนตรีแต่ละประเภท จึงทำให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ผู้สอนตั้งไว้
   3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้ ในระดับมากเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ มาก เพราะการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้นั้น ช่วยให้นักเรียนได้ได้ว่าการใช้เครื่องหมายและสัญลักษณ์นั้นใช้อย่างไร และการใช้เพลงทำให้เกิดความสนุกสนาน

   ข้อเสนอแนะ

   1. แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ด้วยการใช้โน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนประกอบการจัดการเรียนรู้   สามารนำไปใช้เป็นสื่อเสริมการเรียนรู้ได้
   2. ครูผู้สอนควรศึกษาบทเรียนให้เข้าใจอย่างชัดเจนก่อนที่จะนำใช้ร่วมกับโน้ตเพลงนิ้วโป้งอยู่ไหนเพื่อจะสามารถอธิบายนักเรียนได้อย่างชัดเจนและถูกต้อง