การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติมด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้ MSDCR ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านจำบอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2

• บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง        :  การพัฒนาหนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR
ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านจำบอน
ชื่อผู้วิจัย       :  นางศิโรรัตน์  กาติ๊บ
ปีการศึกษา   :  2566

 
 
ผลการวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2              2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน โดยการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ 3) ศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR โดยกลุ่มประชากร ประกอบด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านจำบอน อำเภอเชียงคำ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 2 จำนวน 18 คน ได้ดำเนินการในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยค้นคว้า ได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติม  ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ แบบสอบถามความพึงพอใจและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ศึกษาคะแนนความก้าวหน้า             ในการเรียนจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจของกลุ่มประชากร สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย  ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ     ค่าทดสอบค่าที (t-test) พร้อมกับนำเสนอข้อมูลโดยการบรรยายใต้ตารางด้วยความเรียง
ผลการวิจัย พบว่า
ประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR            ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เล่มที่ 1-10 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานเฉลี่ยร้อยละ 80/80 ทุกเล่ม โดยภาพรวมได้เท่ากับ 88.06/86.95
ผลการวิจัยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ด้วยเทคนิค           การจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR ชุด เศรษฐศาสตร์เบื้องต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยจากการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าการทดสอบก่อนเรียน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 11.44 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 18.44 คะแนน และคะแนนความก้าวหน้าเท่ากับ 7.00 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 35.00
ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม    ด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ MSDCR พบว่า ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของระดับความพึงพอใจ        อยู่ในระดับมาก (m = 2.94, s = 0.18)