การศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในวิชาชีววิทยาโดยการใช้ Google classroom ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

เรื่อง    การศึกษาความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในวิชาชีววิทยาโดยการใช้ Google classroom ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ผู้วิจัย   นางสาวธันยมลธ์ จตุรวิทย์กุล
ตำแหน่ง  ครูชำนาญการ โรงเรียนสตรีวิทยา
 
บทคัดย่อ
 
          การวิจัยในห้องเรียนครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในวิชาชีววิทยาโดยการใช้ Google classroom ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 95 คน ของโรงเรียนสตรีวิทยา กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ศึกษาในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ของโรงเรียนสตรีวิทยา กรุงเทพมหานคร จำนวน 95 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในวิชาชีววิทยา โดยการใช้ Google classroom ของนักเรียน แบ่งออกเป็น 3 ด้าน จำนวน 15 ข้อ ได้แก่ ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอนผ่าน Google Classroom ด้านที่ 2 ความปลอดภัยในการใช้งานระบบ และ ด้านที่ 3 ข้อดีของ Google Classroom ซึ่งแบบสอบถามจะใช้มาตรวัด แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) มีค่าตัวเลือก 5 ระดับ ทำการเก็บข้อมูล แล้วนำมาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยแล้วนำมาพิจารณาระดับความพึงพอใจของนักเรียนจากค่าเฉลี่ยของคะแนน โดยเทียบกับเกณฑ์การวัดและประเมินผลแบบค่าเฉลี่ย 5 ระดับตามหลักของ Likert Scale ผลการวิจัยพบว่า
          ระดับความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ในวิชาชีววิทยาโดยการใช้ Google classroom ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมากที่สุดทั้ง 3 ด้าน โดยในด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านที่ 3      ข้อดีของ Google Classroom ซึ่งมีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ 4.77 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ 0.46 เท่ากันทั้ง 2 ด้าน ส่วนด้านที่ 2 ด้านความปลอดภัยในการใช้งานระบบ มีค่าเฉลี่ย คือ 4.76 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ 0.52
 
คำสำคัญ     ความพึงพอใจ, Google Classroom