การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อารยธรรมอินเดีย ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม (Games Based Learning) และสื่อประสมประเภทสื่อ Power Point ตามกระบวนการ PDCA

ภูมิหลัง จากประสบการณ์สอนวิชาประวัติศาสตร์ เรื่อง อารยธรรมอินเดีย และวัฒนธรรมไทยในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนยังขาดความเข้าใจ และการเชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างอารยธรรมอินเดียกับวัฒนธรรมไทย และขาดความสนใจในการเรียนมุ่งให้ครูเป็นผู้สอนมากกว่าการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผู้สอนเห็นถึงปัญหาดังกล่าวจึงจัดทำงานวิจัย เรื่อง การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง อารยธรรมอินเดีย ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม (Games Based Learning) และสื่อประสมประเภทสื่อ Power Point ตามกระบวนการ PDCA ขึ้นเพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถระบุความสำคัญของอารยธรรมอินเดียที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมไทยได้ และส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ให้เกิดขึ้นในชั้นเรียน วัตถุประสงค์           ๑. มีแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกม (Games Based Learning) และสื่อประสมประเภทสื่อ Power Point มีคุณภาพตามมาตรฐาน ผลการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา           ๒. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถระบุความสำคัญของอารยธรรมอินเดียที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมไทยได้           ๓. นักเรียนผ่านการวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์, ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน และสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน ตามมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด ขอบเขตของการวิจัย  กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนเมธีชุณหะวัณวิทยาลัยที่กําลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) มา ๑ ห้องเรียน รวมเป็นนักเรียนจำนวน ๑๒ คน วิธีการวิจัย           ขั้นวางแผน (Plan) ศึกษาปัญหา แนวทางการการแก้ไขปัญหา ศึกษาทฤษฎี หลักสูตร การออกแบบกิจกรรม และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน ใบงาน           ขั้นดำเนินการ (Do) จัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดทำข้น           ขั้นติดตาม/ตรวจสอบ (Check) วัดผลจากเกมบิงโก ใบงาน แบบวัดต่างๆ ที่จัดทำขึ้น           ขั้นการปรับปรุง แก้ไข (Act) ผลการประเมินมาวิเคราะห์เพื่อปรับปรุง แก้ไขการจัดการเรียนการสอนครั้งต่อไป สรุปผลการวิจัย            ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ และสามารถระบุความสำคัญของอารยธรรมอินเดียที่มีอิทธิพลต่อวัฒนธรรมไทยได้ ผ่านการวัดและประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์, ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน และสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน ตามมาตรฐานที่สถานศึกษากำหนด