การเผยแพร่ผลงานวิชาการเรื่อง การแก้ปัญหาการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสปโดยใช้เทคนิค5W1H

การวิจัยเรื่อง การแก้ปัญหาการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕   โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญที่ไม่ถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดทุ่งลุงมิตรภาพที่ ๑๙๘  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  เพื่อเปรียบเทียบการอ่านจับใจความสำคัญที่ไม่ถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โรงเรียนวัดทุ่งลุงมิตรภาพที่ ๑๙๘ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  และเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญที่ไม่ถูกต้องของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  จำนวน ๑๗ คน ให้อ่านจับใจความสำคัญได้ถูกต้องและดีขึ้น คะแนนทดสอบหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H   ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕  มีคะแนนสูงจากก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  มีผลรวมของผลต่างของคะแนนสูงขึ้นกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  ค่าเฉลี่ย  ๓.๘๘ ร้อยละ ๑๙.๔๐   ซึ่งแสดงว่า การใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕  ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
จากผลการวิจัยที่เกี่ยวกับการอ่านจับใจความสำคัญที่กล่าวมาแล้ว ทำให้ทราบว่าความสำคัญในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนเกิดจากเทคนิคและการวิธีสอนของครูเป็นองค์ประกอบสำคัญ  แต่ครูยังขาดอุปกรณ์ที่เป็นแบบฝึกทักษะที่มีเนื้อหาตรงกับความสนใจของนักเรียน  ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยมีจุดมุ่งหมายที่จะสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความจากนิทานอีสป โดยใช้เทคนิค ๕W+๑H  เพื่อนำเนื้อหาที่ตรงกับความสนใจของนักเรียนมาใช้  และเพื่อช่วยพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียน