รายงานผลการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ” เพื่อสร้างความรู้ ความเข้าใจทางการเรียน เรื่อง โครโมโซมและการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ชื่อผลงาน                   รายงานผลการใช้สื่อเกมทางการศึกษา  “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”   เพื่อสร้างความรู้      ความเข้าใจทางการเรียน  เรื่อง โครโมโซมและการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม   ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้จัดทำผลงาน          นางอนงค์นาฎ    พลพิมพ์
ตำแหน่ง                    ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
 
 
บทคัดย่อ
การดำเนินงานครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์ (1)เพื่อศึกษาความก้าวหน้าในการเรียนรู้จากการจัดการเรียนรู้  รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  เรื่อง โครโมโซมและการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม   โดยใช้สื่อเกมทางการศึกษา  “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”     (2)เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อเกมทางการศึกษา“ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”  (3)เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของสื่อเกมทางการศึกษา  “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”    ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  เรื่อง โครโมโซมและการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม   ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   
          กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1   จำนวน 30 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566  โรงเรียนเทศบาล ๒ วัดแก้วจันทราราม เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ (1)แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงรุก                 เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม (2)แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (3)ใบงานเชิงสร้างสรรค์ และ(4)สื่อเกม                  ทางการศึกษา  “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”  โดยนำไปใช้กับกลุ่มเป้าหมาย   ระหว่างการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียน                 ทำกิจกรรมเชิงรุกเพื่อเรียนรู้ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม  หลังจากจบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  สรุปความรู้ด้วย                การใช้สื่อเกมทางการศึกษา “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ” และทดสอบความรู้ความเข้าใจด้วยการทำแบบทดสอบ               ท้ายหน่วย  จากนั้นจึงประเมินวิเคราะห์ความเหมาะสมของการจัดการเรียนรู้ และประเมินวิเคราะห์ความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
          ผลการดำเนินการพบว่า  ประสิทธิภาพของสื่อเกมทางการศึกษา “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ” เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม   ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1    มีประสิทธิภาพ 88.11/80.00 (เทียบเท่ากับเกณฑ์มาตรฐาน 80/80)   มีความก้าวหน้าทางการเรียนโดยการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ” ที่ร้อยละ 35.00  มากกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05  และนักเรียนมีความพึงพอใจหลังการใช้สื่อเกมทางการศึกษา “ไขรหัสลับทางพันธุกรรมด้วยรหัสภาพ”  อยู่ในระดับ ดี