วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การแก้ไขปัญหาการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์

 
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
ชื่อเรื่อง การแก้ไขปัญหาการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์
ชื่อผู้วิจัย นางสาวรพีพรรณ  หมอปาร้า  กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนบ้านไผ่
รายวิชา ภาษาจีนเพื่อการทดสอบวัดระดับความรู้2 รหัสวิชา จ31210 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
 
1.ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
ในการสอนวิชาภาษาจีนนั้นถือว่าเป็นภาษาต่างประเทศอีกภาษาหนึ่งที่มีความยากพอสวมควร โดยการสอนนั้นจะเน้น การฟัง พูด อ่านและเขียนในระดับพื้นฐาน เพื่อให้มีความเข้าใจในการเรียนการสอนภาษาจีนมากขึ้น โดยเฉพาะในระดับเริ่มต้น จากสภาพปัญหาในการเรียนวิชาภาษาจีน พบว่า การจดจำคำศัพท์ ภาษาจีน ยังเป็นปัญหาในการพัฒนาความรู้และความเข้าใจในการเรียนภาษาจีน ซึ่งนักเรียนไทยส่วนมากมักมีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างน้อยและไม่เพียงพอต่อการเรียนในระดับที่สูงขึ้น ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่าความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เป็นสิ่งหนึ่งที่บ่งชี้ให้เห็นถึงความก้าวหน้าในการเรียนภาษา คำศัพท์เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะส่งผลต่อการพัฒนาการเรียนภาษาในด้านทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนได้ดีด้วย ซึ่งปัญหาของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านไผ่ ในเรื่องการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนยังน้อย มีความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ค่อนข้างอ่อนถึงปานกลาง แม้จะมีการท่องศัพท์ทุกวัน แต่ก็ไม่สามารถช่วยให้นักเรียนจดจำคำศัพท์ได้ดี เนื่องจากความจำกัดของเวลา และปริมาณของคำศัพท์ที่มีมากเกินไป         
จากปัญหาดังกล่าว ผู้วิจัยจึงได้พยายามศึกษาคิดค้นและมีความสนใจที่จะนำชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีนมาใช้แก้ปัญหา เพื่อให้นักเรียนมีความสนุกสนานและสามารถจดจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น และสามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2.วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อเปรียบเทียบการจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีนฝึกทักษะการจำของนักเรียนโรงเรียนบ้านไผ่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11

 
3.วิธีดำเนินการวิจัย
    3.1 ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง /กลุ่มเป้าหมาย
– ประชากร คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่
มีจำนวน 20 คน
     3.2 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย/นวัตกรรม
 1) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านคำศัพท์ (Pre-test)
 2) ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีน
 3) ทดสอบการจดจำคำศัพท์ โดยใช้บัตรคำ
 4) แบบทดสอบวัดความรู้ด้านคำศัพท์ (Post-test)
     3.3 การวิเคราะห์ข้อมูล/สถิติที่ใช้ในการวิจัย
-วิเคราะห์ผลจากคะแนนที่ได้จากการทำแบบทดสอบ คือ แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งนักเรียนต้องผ่านแบบทดสอบหลังเรียน ๖๐%
     3.4 ขั้นตอนการวิจัย
  1) ใช้ชุดเกมคำศัพท์ในHSK2
            2) ทำการทดลองกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่ จำนวน 20 คน โดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความจำคำศัพท์ภาษาจีนก่อนเรียน และทำการบันทึกคะแนน
  3) ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในเนื้อหาข้างต้น โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์ในการพัฒนาการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น
  4) ดำเนินการทดสอบการจดจำคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียน โดยใช้บัตรคำ สัปดาห์ละ 15 คำ

1. ผลการวิจัย

 จากการศึกษาวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ปัญหาการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ชุดเกมคำศัพท์ภาษาจีน โดยได้ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนบ้านไผ่ จำนวน 20 คน ผู้วิจัยได้ทำการทดสอบก่อนเรียนโดยให้นักเรียนทำแบบทดสอบวัดความจำคำศัพท์ภาษาจีนก่อนเรียน โดยสามารถวิเคราะห์ผลได้ดังนี้
– ผลการวิเคราะห์ความก้าวหน้าทางการจดจำคำศัพท์
– ผลการวิเคราะห์ความก้าวหน้าทางการจดจำคำศัพท์จากคะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

1. อภิปรายผล

จากผลในการวิจัยในเรื่องการแก้ปัญหาในด้านการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/11 ซึ่งมีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 20 คน อยู่ในเกณฑ์ที่ดีจำนวน 15 คน และอยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุง จำนวน 5 คนดังนั้นครูจึงใช้แนวการสอนและเทคนิคต่าง ๆ ในการที่จะให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นในการจดจำคำศัพท์ภาษาจีน และได้ให้เพื่อนๆ ในห้องได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ต่อไป

1. ข้อเสนอแนะ

ในการวิจัยครั้งต่อไปควรคัดกรองนักเรียนตามความสามารถทางการเรียนรู้เพื่อจัดทำแบบฝึกได้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละกลุ่ม

1. 7. ภาคผนวก ( ตัวอย่างภาพกิจกรรม/ตัวอย่างสื่อ-นวัตกรรม ฯลฯ )