%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%9e%e0%b8%b1%e0%b8%92%e0%b8%99%e0%b8%b2%e0%b8%8a%e0%b8%b8%e0%b8%94%e0%b8%aa%e0%b8%b7%e0%b9%88%e0%b8%ad%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%99-%e0%b9%80

บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดสื่อการสอน เรื่องวัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดยใช้บัตรภาพร่วมกับสื่อออนไลน์ ตามรูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 5E สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๑ (ขจรเนติยุทธ) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียน เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก ก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้บัตรภาพร่วมกับสื่อออนไลน์ ตามรูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E 3) เพื่อสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการใช้สื่อบัตรภาพร่วมกับสื่อออนไลน์ เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเทศบาล ๑ (ขจรเนติยุทธ) จังหวัดปทุมธานี จำนวนผู้เรียน 24 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในวิจัย ได้แก่ ชุดสื่อการสอน เรื่องวัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดยใช้สื่อบัตรภาพร่วมกับสื่อออนไลน์ แบบทดสอบวัดผลก่อนเรียนและหลังเรียน เรื่อง วัฏจักรชีวิตของพืชดอก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย x ̅ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า ชุดสื่อการสอน ชุดสื่อการสอน เรื่องวัฏจักรชีวิตของพืชดอก โดยใช้บัตรภาพร่วมกับสื่อออนไลน์ ตามรูปแบบการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 83/86 ผลการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้ชุดการสอน เรื่องวัฏจักรชีวิตของพืชดอก ก่อนการจัดการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 46.70 และหลังการจัดการเรียนรู้คิดเป็นร้อยละ 86.70 หลังการจัดการเรียนรู้พบว่าคะแนนเฉลี่ยเพิ่มมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 40.00 แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนมีพัฒนาการ การเรียนรู้ที่ดีขึ้นหลังจากการจัดการเรียนรู้ และผู้เรียนมีความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการใช้ชุดสื่อการสอน คิดเป็นร้อยละ 95 อยู่ใน ระดับมากที่สุด