เว็บไซต์การศึกษาไทยคืออะไร?

การศึกษาไทย คือเว็บไซต์ที่มุ่งมั่นเป็นแหล่งรวมข่าวสารด้านการศึกษาสำหรับครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไป

ใครเป็นผู้ก่อตั้งเว็บไซต์การศึกษาไทย?

เว็บไซต์การศึกษาไทย (www.การศึกษาไทย.com) ก่อตั้งโดยกลุ่มครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีความสามารถในการจัดการศึกษา

เนื้อหาในเว็บไซต์มีอะไรบ้าง?

เนื้อหาภายในเว็บไซต์ครอบคลุมข่าวการศึกษา, ประกาศรับสมัครงาน, คู่มือ-แนวข้อสอบ, การพัฒนาวิชาชีพ, และบทความสาระน่ารู้ต่างๆ

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL)

กระดานสนทนา เผยแพร่ผลงานวิชาการ › หมวดหมู่: เผยแพร่ผลงานวิชาการ › การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL)

0 โหวตขึ้น โหวตลง

อามานี นิฮะ asked 3 ปี ago

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง                  การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL)
                                เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
                                ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ผู้วิจัย                     นางสาวอามานี นิฮะ
ปีการศึกษา           2563

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในด้าน 2.1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.2) ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง 2.3) ความพึงพอใจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนภูผาภักดี) สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองนราธิวาส ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 31 คน โดยใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย () ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละ (%) ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) หาค่าที แบบไม่เป็นอิสระ (t – test for dependent) การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่า

รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีองค์ประกอบ 5 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ วัตถุประสงค์ สาระ การจัดการเรียนรู้ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 ระบุปัญหา ขั้นที่ 2 ตั้งสมมติฐาน ขั้นที่ 3 ทดสอบสมมติฐาน ขั้นที่ 4 รวบรวมข้อมูล ขั้นที่ 5 วิเคราะห์ข้อมูล ขั้นที่ 6 สรุปผล และการวัดผลและประเมินผล ซึ่งมีผลการประเมินคุณภาพรูปแบบการเรียนการสอนจากการประเมินคุณภาพโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ผลปรากฏว่า รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.34/82.25 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
ประสิทธิผลของการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปรากฎดังนี้

                                2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ .01
                                2.2 ทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนที่เรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีพัฒนาการสูงขึ้นจากระดับพอใช้ (ร้อยละ 55.27) เป็นระดับดีเยี่ยม (ร้อยละ 84.97)
                                2.3 ความพึงพอใจของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์โดยใช้วิจัยเป็นฐาน (RBL) เรื่อง อวกาศบนโลก เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมนักเรียนมีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.62, S.D. = 0.57)