การประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ

http://ชื่อเรื่อง การประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา อุบลราชธานี อำนาจเจริญ ผู้ศึกษา นางกิตติมาพร ไชยมงคล สถานที่ทำงาน โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ปีที่พิมพ์ 2564 บทคัดย่อ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ และ 2) หาแนวทางพัฒนาโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน 30 คน นักเรียน จำนวน 100 คน และผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริตในสถานศึกษา จำนวน 17 คน ในปีการศึกษา 2564 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบประเมินโครงการ ลักษณะของคำถามเป็น แบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์เนื้อหาและแจกแจงความถี่ ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1. การประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียนศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ผลการประเมินโดยภาพรวมเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าด้านอื่น ได้แก่ ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านที่ค่าเฉลี่ยรองลงมา ได้แก่ และด้นบริบทของโครงการ และด้านผลผลิต ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าด้านอื่น ได้แก่ ด้านกระบวนการดำเนินงาน ผลการประเมินรายด้านทุกด้านเหมาะสม 2. แนวทางการพัฒนาการประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โรงเรียนสุจริต) กิจกรรมบริษัทสร้างการดี โรงเรียน ศรีคูณวิทยบัลลังก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ สรุปได้ว่า 2.1 แนวทางพัฒนาการบริหารจัดการโครงการโรงเรียนสุจริตที่เป็นระบบ ได้แก่ แต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริตให้ชัดเจน ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจในแนวทางการดำเนินงานของโครงการโรงเรียนสุจริต และประชุมทำความเข้าใจให้คณะครูและบุคลากร ในโรงเรียนตลอดจนนักเรียนให้มีความเข้าใจในโครงการโรงเรียนสุจริต 2.2 แนวทางพัฒนาการวางแผนควบคุมการปฏิบัติงานของโครงการโรงเรียน สุจริตที่เหมาะสม ได้แก่ การแต่งตั้งคณะกรรมการขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนสุจริตให้ชัดเจนเพื่อวางแผนควบคุมการปฏิบัติงาน การจัดทำและควบคุมการปฏิบัติงานตามแนวทางการดำเนินงาน ของโครงการโรงเรียนสุจริต และประเมินผลการปฏิบัติงานตามแนวทางการดำเนินงานของโครงการโรงเรียนสุจริต 2.3 แนวทางพัฒนาโครงการโรงเรียนสุจริตมีแนวทาง รูปแบบและกระบวนการ ดำเนินงานที่เป็นรูปธรรมชัดเจน ได้แก่ จัดทำคู่มือการดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริตของโรงเรียน แต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนารูปแบบโรงเรียนสุจริต และการศึกษาดูงานโรงเรียนสุจริตที่ประสบความสำเร็จ 2.4 แนวทางพัฒนาการปรับแผนการจัดกิจกรรมและแก้ไขข้อบกพร่องใน การดำเนินงานของโครงการโรงเรียนสุจริต ได้แก่ การประเมินผลการจัดกิจกรรมเป็นระยะตาม ความเหมาะสม ผู้บริหารกำหนดให้มีการประชุมคณะกรรมการเพื่อปรับปรุงแผนเป็นระยะ และแต่งตั้งคณะทำงานปรับแผนการจัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต 2.5 แนวทางพัฒนาโครงการโรงเรียนสุจริตส่งเสริมให้นักเรียนแสดงออกถึง ความสามารถในการคิดในลักษณะต่าง ๆ ได้แก่ การจำแนก การแยกแยะ การสรุปและการคิดริเริ่ม ได้แก่ กำหนดแนวปฏิบัติให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้นักเรียนคิดอย่างเป็นระบบ จัดกิจกรรมส่งเสริมการคิดให้นักเรียนอย่างสม่ำเสมอ และประเมินผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการคิด ตามรูปแบบการดำเนินงานของโครงการโรงเรียนสุจริตอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 2.6 แนวทางพัฒนาโรงเรียนวิเคราะห์สภาพชุมชนเพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผน การดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริต ได้แก่ การเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการวิเคราะห์สภาพของชุมชน นำผลการวิเคราะห์สภาพชุมชนมากำหนดแผนการดำเนินงานโครงการโรงเรียนสุจริต และโรงเรียนกำหนดให้มีการทบทวนข้อมูลสารสนเทศจากการวิเคราะห์สภาพชุมชน