การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” ปีการศึกษา 2564

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร     ชื่อ   การประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” ชื่อผู้ประเมิน   นายเอกราช  นิลพัฒน์ ตำแหน่ง   รองผู้อำนวยการโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ปีที่ประเมิน   ปีการศึกษา 2564           ­การประเมินครั้งนี้เป็นการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี  “สุนทรวิทยานุกูล” สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา มีวัตถุประสงค์         เพื่อประเมินประสิทธิภาพการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” โดยมุ่งประเมิน 4 ด้าน กล่าวคือ 1) ด้านบริบท (Context  Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” 2) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input  Evaluation) ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” 3) ด้านกระบวนการ (Process  Evaluation)ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” และ 4) ด้านผลผลิต (Product  Evaluation)  ของการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยการคำนวณตารางสำเร็จรูปของ Krejcie & Morgan ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 3 คน ครูผู้สอนจำนวน 63 คน  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาจำนวน 302 คน ผู้ปกครองจำนวน 302 คน    และคณะกรรมการสถานศึกษาจำนวน 13 คน เครื่องมือการประเมินใช้ เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประเมินค่า (Rating Scale) 5 ระดับ สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการประเมินพบว่า                ผลการประเมินโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” สรุปได้ดังนี้ 1. ผลการประเมินบริบท (Context Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมความชัดเจนความสอดคล้องของวัตถุประสงค์และเป้าหมายกับกิจกรรมของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านบริบทของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน และคณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 14 คน เห็นว่าวัตถุประสงค์มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.76 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน 2. ผลการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับความเหมาะสมของ บุคลากร งบประมาณ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ พื้นที่ในการดำเนินกิจกรรมตามโครงการ กิจกรรมในการดำเนินโครงการจำนวน  กิจกรรม ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย ด้านปัจจัยนำเข้า โดยภาพรวมเห็นว่า ปัจจัยนำเข้า มีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 36 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน 3. ผลการประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับประสิทธิภาพ ของการบริหารโครงการ ได้แก่ การเตรียมการ การดำเนินการปฏิบัติกิจกรรมการประเมินผล และการสรุปรายงานผลของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล” ผลการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยด้านกระบวนการตามประสิทธิภาพของการดำเนินโครงการโดยภาพร่วมมีความสอดคล้องหรือความเหมาะสมในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 45 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน 4. ผลประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation) ประเมินเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ของโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนภาชี “สุนทรวิทยานุกูล”ตามพึ่งพอใจที่มีต่อโครงการ ผลการวิเคราะห์โดยภาพร่วม ของผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการ โดยรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 46 ซึ่ง ผ่านเกณฑ์การประเมิน