การพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

งานวิจัยฉบับนี้สร้างขึ้นเพื่อเป็นการพัฒนาทักษะในด้านการปฏิบัติการพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
ด้วยวิธีการประเมินที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งได้ทำการศึกษากับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/2 ที่มีปัญหาในการพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล ผลการวิจัย พบว่า ก่อนเรียนนักเรียนมีทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล ที่กำหนดให้ได้อยู่ในเกณฑ์ 5.59 ผู้วิจัยได้ทำการแก้ไขปัญหาโดยใช้แนวการสอนและเทคนิคต่างๆ ในการที่จะให้นักเรียนมีความเข้าใจในทักษะในด้านการพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล
ด้วยการใช้แบบฝึกทักษะ และได้ให้เพื่อนๆ ในห้องได้มีส่วนร่วมในการแนะนำหลักและวิธีการปฏิบัติทักษะการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากลด้วยการใช้แบบฝึกทักษะ หลังจากนั้นครูได้ใช้แบบทดสอบชุดเดิม ให้นักเรียนได้ฝึก
การปฏิบัติการอ่าน เขียนโน้ตดนตรีสากล อีกครั้งหนึ่ง ผลปรากฏว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ในด้านการอ่าน
และการเขียนโน้ตดนตรีสากล อยู่ในเกณฑ์ 9.94 แสดงว่านักเรียนมีการพัฒนาทักษะในด้านการอ่าน  เขียนโน้ตดนตรีสากลดนตรีสากลที่ดีขึ้นจึงส่งผลต่อการปฏิบัติดนตรี อยู่ในเกณฑ์ที่ดี