การพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบการนิเทศ PIDRE สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2

บทสรุป           การพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาให้บรรลุตามมาตรฐานการศึกษาและระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน ผลงานเรื่อง การพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาโดยใช้รูปแบบการนิเทศ PIDRE สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษาให้มีความเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ โดยใช้รูปแบบการนิเทศ PIDRE 2) ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายในให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถดำเนินงานนิเทศภายในได้อย่างถูกต้องตามกระบวนการ 3) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรในสถานศึกษาในการดำเนินงานนิเทศภายในอย่างเป็นระบบตามแนวทางการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 4) พัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานนิเทศภายในสถานศึกษา และ 5) ยกระดับคุณภาพการบริหารจัดการศึกษา การจัดการเรียนรู้ และคุณภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน           การดำเนินงานใช้รูปแบบการนิเทศ PIDRE เป็นกรอบแนวทางในการพัฒนาระบบการนิเทศภายในสถานศึกษา ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวางแผน (Planning) การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing) การดำเนินการนิเทศ (Doing) การเสริมแรง (Reinforcing) และการประเมินผล (Evaluating) โดยดำเนินการศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการจำเป็นของสถานศึกษาในสังกัด วิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้อง วางแผนและออกแบบกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา พัฒนาศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานนิเทศภายใน ดำเนินการนิเทศ ติดตาม และให้คำปรึกษาอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของบุคลากรทุกฝ่าย ตลอดจนพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ และนำผลการดำเนินงานไปใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องตามวงจรคุณภาพ PDCA           ผลการดำเนินงานพบว่า สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 มีระบบการนิเทศภายในที่ชัดเจน เป็นระบบ และสามารถดำเนินงานตามรูปแบบการนิเทศ PIDRE ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการนิเทศภายในเพิ่มขึ้น และสามารถนำผลการนิเทศไปใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม บุคลากรในสถานศึกษามีส่วนร่วมในการดำเนินงานนิเทศภายในเพิ่มขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม ระบบสารสนเทศเพื่อการนิเทศได้รับการพัฒนาให้สามารถนำไปใช้ในการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้การดำเนินงานตามระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีความเข้มแข็ง และสถานศึกษาสามารถนำผลการประเมินไปใช้ในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างต่อเนื่อง