รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม

รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม ในครั้งนี้ใช้โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบจำลองซิปป์                   (CIPP Model) ตามแนวคิดของสตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam,1971: 167) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน               ด้านบริบท (Context Evaluation)   ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation)  ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) และด้านผลผลิต (Product Evaluation)
            กลุ่มประชากรที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 5 คน    คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 14  คน  คณะกรรมการดำเนินงานโครงการห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ จำนวน 15  คน  นักเรียนโรงเรียนวัดห้วยจระเข้วิทยาคม ปีการศึกษา  2564   ครูผู้สอน จำนวน 25 คน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นนักเรียนโครงการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์  โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคมจำนวน 123 คน  ผู้ปกครองนักเรียนโดยการกำหนดตามตัวนักเรียนที่ประชากรกลุ่มเป้าหมาย จำนวน 123 คน รวมทั้งสิ้น 305 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่สถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ  (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean)ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard  Deviation) และการหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา a ของครอนบาค (Cronbach)  ในการดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลของโครงการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS
ผลการประเมินโครงการพบว่า

1. โครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี

โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ภาพรวมอยู่ในระดับ
มากที่สุด (= 4.75, S.D.= .1523)

1. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์
   และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ด้านบริบท (Context Evaluation) ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 55, S.D. = .1338)  
2. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี  โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม
ด้านปัจจัยเบื้องต้น (Input Evaluation) ภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, S.D.  = .1546)  

1. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม
ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, S.D.  = .1452)
 

1. ผลการประเมินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์

และเทคโนโลยี โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ด้านผลผลิต  (Product Evaluation) ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.75, S.D.  = .1523)

1. การประเมินความพึงพอใจ การดำเนินโครงการส่งเสริมผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้าน

วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี  โรงเรียนวัดห้วยจรเข้วิทยาคม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครปฐม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (= 4.35, S.D. = 0.3122)