%e0%b8%a3%e0%b8%b2%e0%b8%a2%e0%b8%87%e0%b8%b2%e0%b8%99%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%9b%e0%b8%a3%e0%b8%b0%e0%b9%80%e0%b8%a1%e0%b8%b4%e0%b8%99%e0%b9%82%e0%b8%84%e0%b8%a3%e0%b8%87%e0%b8%81%e0%b8%b2

เรื่อง รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ ปีการศึกษา 2564 ชื่อ นางสาวพัชรินทร์  เบญจมพรชัย รองผู้อำนวยการโรงเรียนพระตำหนักสวนกุลาบ   บทคัดย่อ              การประเมินโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อประเมินความพร้อม ความเหมาะสม และความเพียงพอของปัจจัยนำเข้า/ทรัพยากร ในโครงการฯ ในด้าน บุคลากร กายภาพ หลักสูตรสถานศึกษา กิจกรรม และงบประมาณ                2) เพื่อประเมินความเหมาะสมสอดคล้องระหว่างกิจกรรมในโครงการฯ กับแผนที่วางไว้ ผลการดำเนินงานในแต่ละกิจกรรม การบริหารจัดการโครงการฯ ตลอดจนปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น และ 3) เพื่อประเมินผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินโครงการฯ ทั้งในด้านผลผลิต ผลลัพธ์ และผลกระทบ ดังนี้ 3.1 ผลผลิต ได้แก่  3.1.1) การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ในโครงการของผู้บริหาร ครู และนักเรียน                          3.1.2) การดำเนินชีวิตตามแนววิถีพุทธของผู้บริหาร ครู และนักเรียน 3.2  ผลลัพธ์ ได้แก่  3.2.1)  การเป็นคนดี คนเก่ง มีความรอบรู้ควบคู่กับการมีศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขของผู้บริหาร ครู และนักเรียน  3.2.2) ความพึงพอใจต่อโครงการฯ ของผู้บริหาร ครู และนักเรียน 3) มีความพึงพอใจต่อโครงการฯ ของผู้ปกครองนักเรียน และ      3.3 ผลกระทบ ได้แก่ ชื่อเสียงที่โรงเรียน ผู้บริหาร ครู และนักเรียน ได้รับจากโครงการฯ 3.4 เพื่อจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการดำเนินงานโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ ผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วยผู้บริหารโครงการฯ จำนวน 3 คน  ครูผู้รับผิดชอบโครงการฯ จำนวน  3 คน  และครูผู้สอนระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษา จำนวน 49 คน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาาและมัธยมศึกษา จำนวน 629 ผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาาและมัธยมศึกษา จำนวน 629 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ผู้บริหาร  แบบสัมภาษณ์ครูผู้รับผิดชอบโครงการฯ  แบบสอบถามครูผู้สอน แบบสอบถามนักเรียน  และแบบสอบถามผู้ปกครอง การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้การหาค่าความถี่ ร้อยละ และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการประเมินมีดังนี้ ด้านปัจจัยนำเข้า พบว่า 1) ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการฯ และครูผู้สอน มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับโครงการฯ 2) ความเหมาะสมในการเลือกครูผู้รับผิดชอบโครงการฯมีความเหมาะสม  3) ผู้บริหารและผู้รับผิดชอบโครงการทุกคน เห็นว่า โรงเรียนมีการจัดอาคารสถานที่ สภาพแวดล้อมทั้งนอกและในห้องเรียน สอดคล้องกับตัวชี้วัดด้านกายภาพของการเป็นโรงเรียน วิถีพุทธ 4) ทุกกิจกรรมที่โรงเรียนดำเนินการมีความสอดคล้องกับตัวชี้วัดด้านกระบวนการของการเป็นโรงเรียนวิถีพุทธ ครบทั้ง 18 ตัวชี้วัด 5) โรงเรียนมีการวางแผนการจัดสรรงบประมาณ ครอบคลุมการดำเนินกิจกรรมของโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โดยให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วม ด้านกระบวน พบว่า 1) กิจกรรมในโครงการสามารถดำเนินงานได้ตามแผนที่วางไว้ จำนวน 23 กิจกรรมจากทั้งหมด 24 กิจกรรม 2) บรรลุตามเป้าหมาย/วัตถุประสงค์ที่วางไว้ จำนวน 23 กิจกรรมจากทั้งหมด 24 กิจกรรม 3) การบริหารจัดการโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ มีความเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ มีการนำกระบวนการ PDCA มาใช้ในการบริหารจัดการโครงการ 4) ปัญหาหลักของการดำเนินงานโครงการฯ คือ เป็นช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อจากไวรัสโคโรนา 2019 ต้องจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ประเมินผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินโครงการฯ ทั้งในด้านผลผลิต ผลลัพธ์ และผลกระทบ ดังนี้ 3.1 ผลผลิต 1)ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบโครงการและครูผู้สอนทุกคนเข้าร่วมทุกกิจกรรมในโครงการ ส่วนของการสอบถามนักเรียน พบว่า นักเรียนร้อยละ 91.73 เข้าร่วมทุกกิจกรรมในโครงการ และผู้บริหาร ครู และนักเรียนดำเนินชีวิตตามแนววิถีพุทธ ด้านผลลัพธ์ (Outcomes) 1) ผู้บริหาร ครูและนักเรียน เป็นคนดี คนเก่ง มีความรอบรู้ควบคู่กับการมีศีลธรรม คุณธรรม จริยธรรม และอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 2) ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการฯ ครูผู้สอน และนักเรียน ส่วนใหญ่มีความพึงพอใจต่อโครงการฯ อยู่ระดับมากถึงมากที่สุดในทุกข้อรายการ  3) นักเรียน มีความพึงพอใจต่อโครงการฯ ส่วนใหญ่อยู่ระดับมากถึงมากที่สุดในทุกข้อรายการ 4)ผู้ปกครอง มีความพึงพอใจต่อโครงการฯ ส่วนใหญ่อยู่ระดับมากถึงมากที่สุดในทุกข้อรายการ  ด้านผลกระทบ ได้รับรางวัลโรงเรียนวิถีพุทธพระราชทานในสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดา ฯ  สยามบรมราชกุมารี  รุ่นที่ 4 ประจำปี พ.ศ. 2564 ข้อเสนอแนะเชิงนโนบาย ได้แก่ 1) ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายของผู้บริหาร พบว่า 1) ควรกำหนดนโยบายในการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน สำหรับทำหน้าที่เป็นครูผู้รับผิดชอบโครงการรุ่นต่อไป 2) ควรนำโมเดลเชิงตรรกะ (Logic Model) มาใช้เป็นกรอบแนวทางใน การติดตามประเมินผล และควรมีการพัฒนาครูผู้รับผิดชอบโครงการ เพื่อพัฒนาโครงการฯ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ  3)การแต่งตั้งคณะทำงานที่มีความเหมาะสมกับงาน จะทำให้ผู้ปฏิบัติมีความสุขและสนุกในการทำงาน 4) ควรจัดทำแผนการอบรม/พัฒนา เพื่อทบทวนความรู้ให้กับครูอย่างต่อเนื่อง    ส่วนข้อเสนอแนะของผู้รับผิดชอบโครงการ  มีดังนี้ 1 ) ควรมีการวางแผนการดำเนินงานโครงการให้มีความต่อเนื่องและยั่งยืน โดยนำสารสนเทศจากการประเมินโครงการมาใช้  2) ควรเปิดโอกาสให้ครูคนอื่นๆ เข้ามาทำหน้าที่เป็นผู้รับผิดชอบโครงการฯ โดยทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงสอนงาน และ 3) ควรมีการวางแผนการพัฒนานักเรียนให้ได้รับรางวัลจากโครงการวิถีพุทธ โดยส่งเข้าประกวดในโอกาสต่างๆ