การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ

หัวข้อ    การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community: E – PLC)  โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ ผู้วิจัย    นางสาวอินทร์ริตา  ยาวิชัย หน่วยงาน     โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา   2566 บทคัดย่อ          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการวิจัย คือ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิผลด้านศักยภาพของครู  ในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญซึ่งเกิดจากการใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E – PLC) โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ  2) เพื่อศึกษาประสิทธิผลด้านสมรรถนะของนักเรียนที่เกิดจากการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community :                 E – PLC) โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้ โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนของโรงเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครเชียงใหม่ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ปีการศึกษา 2566 จำนวน 20 คน นักเรียนระดับ  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 61 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบประเมินตนเองของครูผู้สอนด้านศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ แบบประเมินสมรรถนะของนักเรียนรายบุคคลของโรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ และแบบสอบถามความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E – PLC) โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis ) การหาค่าร้อยละ (%) การหาค่าเฉลี่ย () การหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการหาค่าดัชนีประสิทธิผล ( Effectiveness Index : E.I.)  ผลการศึกษาพบว่า ประสิทธิผลการพัฒนาศักยภาพครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญซึ่งเกิดจาก การใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E – PLC) โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ ก่อนการพัฒนา โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีความสามารถสูงสุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รองลงมาคือ ด้านการเตรียมการจัดการเรียนรู้ และ ด้านการใช้สื่อการเรียนรู้ ส่วนด้านที่มีความสามารถต่ำสุด คือ ด้านการวัดและประเมินผล ตามลำดับ หลังการพัฒนา อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านที่มีความสามารถสูงสุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รองลงมาคือ ด้านการวัดและประเมินผล และ ด้านการใช้สื่อการเรียนรู้ ส่วนด้านที่มีความสามารถต่ำสุด คือ ด้านการเตรียมการจัดการเรียนรู้ ตามลำดับ โดยมีค่าของคะแนนพัฒนาการเท่ากับ 2.16 คิดเป็นร้อยละ 43.20 และค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.82 คิดเป็นร้อยละ 81.62 ประสิทธิผลการพัฒนาสมรรถนะของนักเรียนที่เกิดจากการพัฒนาครูในการจัด การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E – PLC) โรงเรียนเทศบาลวัดศรีสุพรรณ ก่อนการพัฒนา โดยภาพรวม อยู่ในระดับพอใช้ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยของระดับสมรรถนะสูงสุด คือความสามารถในการใช้ทักษะเทคโนโลยี รองลงมา คือ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยของระดับสมรรถนะต่ำสุด คือ ความสามารถในการสื่อสาร หลังการพัฒนา โดยภาพรวม อยู่ในระดับดีมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยของระดับสมรรถนะสูงสุด คือ ความสามารถในการใช้ทักษะเทคโนโลยี รองลงมา คือ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยของระดับสมรรถนะต่ำสุด คือ ความสามารถในการสื่อสาร โดยมีค่าของคะแนนพัฒนาการโดยรวมเท่ากับ 1.47 คิดเป็นร้อยละ 49.10 และค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.75  คิดเป็นร้อยละ 75 ความพึงพอใจของครูต่อกระบวนการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาจรรยาบรรณวิชาชีพผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ (Ethics in Professional Learning Community : E – PLC) โรงเรียนเทศบาล วัดศรีสุพรรณ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีระดับความพึงพอใจสูงสุด คือ ด้านการกำหนดบทบาทของบุคคลในการทำ E – PLC รองลงมา คือ ด้านการนำแผนหรือแนวทางที่ร่วมกันคิดค้นสู่การปฏิบัติจริง ด้านการประเมินผลและสรุปผลการนำแผนไปใช้ และด้านการรวมกลุ่ม ส่วนข้อที่มีระดับความพึงพอใจต่ำสุด คือ ด้านการร่วมกันคิดแก้ปัญหาหรือพัฒนา ตามลำดับ