%e0%b8%a3%e0%b8%b9%e0%b8%9b%e0%b9%81%e0%b8%9a%e0%b8%9a%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b8%88%e0%b8%b1%e0%b8%94%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%80%e0%b8%a3%e0%b8%b5%e0%b8%a2%e0%b8%99%e0%b8%a3%e0%b8%b9

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  กิจกรรมการเรียนรู้วิชาวิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน  สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โดยใช้การวิจัยและพัฒนา ซึ่งแบ่งการวิจัยออกเป็น 4 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาแนวทางการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  ระยะที่ 2 พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6  โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 ระยะที่ 3 ทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน สำหรับ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  ระยะที่ 4 ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25668 จำนวน 8 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และ การทดสอบค่าที (t-test : Dependent Samples)                 ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ แนวทางจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  เป็นกิจกรรมการเรียนที่ พัฒนาความสามารถในด้านทักษะการคำนวณ วิชาคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5   จำนวน 10 แผน มีประสิทธิภาพ 84.88/88/57 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 ความสามารถในด้านทักษะคิดคำนวณ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียนหลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5   หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์  เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5  มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด   คำสำคัญ   กิจกรรมการรู้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงสืบเสาะบนฐานแนวคิดเชิงคำนวณเพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านหนองแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5   ความสามารถในด้านทักษะการคิดคำนวณ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน