การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม

บทคัดย่อ           
             การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม 2) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนดงมูลวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทยในปีการศึกษา 2566 จำนวน 36 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดกาฬสินธุ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน 218 คน โดยใช้ตารางเครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970) และใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2) แบบสัมภาษณ์สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 3) แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของครู 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน           ผลการวิจัย ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ดังนี้               1.1 ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมาก (mu = 2.45, sigma = 0.87)               1.2 ผลการศึกษาสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (mu = 4.75, sigma = 0.51)   ผลการส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม 4 ด้าน จากผลการวิเคราะห์แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) พบว่า ด้านการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar = 4.77, S.D. = 0.52) ด้านการจัดการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar = 4.76, S.D. = 0.50) ด้านการมีทักษะการคิดแก้ปัญหาและการนำไปประยุกต์ใช้ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar = 4.70, S.D. = 0.52) และด้านการจัดการเรียนรู้เน้นการลงมือปฏิบัติ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar = 4.67, S.D. = 0.53) 2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้น มากกว่าร้อยละ 5 ของส่วนที่ขาด นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 4.69 2.2 ผลการประเมินทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar  = 4.68 , S.D. = 0.70) ครูมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม โดยรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x-bar = 4.66 , S.D. = 0.39)           4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนดงมูลวิทยาคม โดยรวมมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (mu = 4.65 , sigma = 0.37)