การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ที่สอนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R             ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา2564  โรงเรียนวัดท่าสะอ้าน “บูรณะสินอนุสรณ์” จำนวน 1 ห้องเรียน 23 คน ได้มาโดยจากการเจาะจง             เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ 1) แผนการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ จำนวน 8 แผน 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 ที่มีต่อการสอนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R             สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และการทดสอบค่าที (t–test dependent)             ผลการวิจัยพบว่า (1) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ 80/80  (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อวิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความ ที่สอนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้เแบบSQ4R อยู่ในระดับมากที่สุด