การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณีโดยใช้ SALAO Model

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณีโดยใช้ SALAO Model
ชื่อผู้วิจัย นางปนัดดา มักสัมพันธุ์ สถานศึกษา โรงเรียนดัดดรุณี อำเภอเมืองฉะเชิงเทรา จังหวัดฉะเชิงเทรา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 ปีการศึกษา 2563 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรม ของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model 2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรม ของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model 2.1) พฤติกรรม ด้านคุณธรรมจริยธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียน 5 ประการ ของนักเรียน 2.2) ผลที่เกิดกับโรงเรียน ผู้บริหาร ครูและนักเรียน ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน 2.3) ความพึงพอใจของครูต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหาร เลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยเป็นรองผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน ครูผู้สอนกำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie & Morgan) จากนั้นทำการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 103 คน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน(Krejcie & Morgan) และสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) จำแนกตามระดับชั้นแล้วสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยวิธีการจับฉลากได้กลุ่มตัวอย่างนักเรียนปีการศึกษา 2563 จำนวน 342 คน ผู้ปกครองนักเรียน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยเป็นผู้ปกครองของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 342 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วยแบบประเมินการสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้SALAO Model แบบประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียน 5 ประการของนักเรียน แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับผลที่เกิดกับโรงเรียน ผู้บริหาร ครูและนักเรียนตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจของครูต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model โดยมีผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.72, S.D. = 0.16) 2. ผลการใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model ได้แก่ 2.1 ผลการประเมินพฤติกรรม ด้านคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์โรงเรียน 5 ประการของนักเรียน โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.42, S.D. = 0.68) 2.2 ผลการสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับผลที่เกิดกับโรงเรียน ผู้บริหาร ครูและนักเรียนตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.48, S.D. = 0.63) 2.3 ผลการสอบถามความพึงพอใจของครูต่อรูปแบบการการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนดัดดรุณี โดยใช้ SALAO Model โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.33, S.D. = 0.62)