รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม”

ชื่อผลงานวิชาการ     รายงานการประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม”  ผู้วิจัย                         นายรัตติกานต์  จันทร์ปรุง หน่วยงาน                  โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม”  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ปี พ.ศ.                     2564 บทสรุป              การประเมินโครงการครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” โดยใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model เพื่อประเมินโครงการ 4 ด้าน ประกอบด้วย  ด้านบริบท  ด้านปัจจัยเบื้องต้น  ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินโครงการครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนและครู จำนวน 84 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” ปีการศึกษา 2564  จำนวนนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนได้มาจากการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan  ได้นักเรียน จำนวน 317 คน และผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 317 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นมาตรส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   ผลการประเมิน  พบว่า  ผลการประเมินผลการประเมินด้านบริบทของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาแต่ละตัวชี้วัด พบว่า ทุกตัวชี้วัดอยู่ในระดับมากที่สุด สรุปผลการประเมินจำแนกตามประเด็น ตัวชี้วัดค่าน้ำหนัก และเกณฑ์การประเมินพบว่า ด้านบริบทของโครงการ ผลการประเมินเมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด โดยรวมทั้งสองกลุ่มที่ประเมินและทุกประเด็นตัวชี้วัดที่ประเมินมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งปรากฏว่า ทุกรายการผ่านเกณฑ์การประเมิน ผลการประเมินผลการประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาแต่ละตัวชี้วัด พบว่า ทุกตัวชี้วัดอยู่ในระดับมาก ทุกด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน  สรุปผลการประเมิน ด้านปัจจัยเบื้องต้น ผลการประเมินเมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด  มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดทุกประเด็นผ่านเกณฑ์การประเมิน ผลการประเมินผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู นักเรียน และผู้ปกครอง โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ผลการประเมินเมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดโดยรวมมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งปรากฏว่า ทุกรายการผ่านเกณฑ์การประเมิน ผลการประเมินผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง“สุรวิทยาคม” ตามความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู นักเรียน  ผู้ปกครอง  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก  ผลการประเมินเมื่อเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดโดยรวมมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ซึ่งปรากฏว่า ทุกรายการผ่านเกณฑ์การประเมิน ข้อเสนอแนะ            ข้อเสนอแนะในการนำผลการประเมินไปใช้ มีดังนี้ ควรกำหนดวัตถุประสงค์ของโครงการให้สอดคล้องกับหน่วยงานต้นสังกัด และเหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา เพื่อนำไปสู่การพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและสนองความต้องการของนักเรียน ครูและผู้ปกครอง ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมากขึ้น เพื่อให้ผู้ปกครองมีความตระหนักเห็นความสำคัญในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียน ปัจจัยที่ใช้ในการดำเนินงานตามโครงการเป็นทรัพยากรที่สำคัญในการขับเคลื่อนโครงการให้ไปสู่ความสำเร็จ ทั้งความพร้อมและศักยภาพของครู เจตคติและความสามารถในการดำเนินงาน งบประมาณ ความพร้อมของสื่อ เครื่องมือ  ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการดำเนินงานโครงการ และควรพัฒนาครูผู้รับผิดชอบให้พร้อมก่อนที่จะปฏิบัติงานเพื่อให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้ การดำเนินงานโครงการมีกิจกรรมที่ต้องอาศัยการประสานงานร่วมกันระหว่างผู้รับผิดชอบโครงการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จึงควรให้ผู้รับผิดชอบโครงการและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้ทำความเข้าใจประสานงานการปฏิบัติเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพให้การดำเนินงาน ควรนำผลการประเมินโครงการมาวิเคราะห์หาจุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาเพื่อกำหนดรูปแบบและแนวทางในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” เพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องต่อไป ข้อเสนอแนะสำหรับการการประเมินครั้งต่อไป  มีดังนี้ ควรนำรูปแบบการประเมินโครงการรูปแบบ CIPP Model  ไปปรับใช้กับการประเมินโครงการอื่น ๆ ในโรงเรียน  เพื่อยกระดับพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนต่อไป ควรใช้วิธีการและเครื่องมือในการประเมินอย่างหลากหลายเพื่อให้ได้ผลการประเมินที่เป็นรูปธรรมมากยิ่งขึ้น เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การรับฟังความคิดเห็นของผู้ปกครองจากการประชุมผู้ปกครองระดับชั้นเรียน เป็นต้น