รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์

บทคัดย่อ   ชื่อวิจัย     :    รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2  ปีการศึกษา 2564 ชื่อผู้วิจัย     :  เฉลิมพล ติ๊บมณี                    ปีการศึกษา   :   2564 ————————————————————————————————————————   การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการโดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPIEST  Model ของ  Daniel L. Stufflebeam ประกอบด้วย  การประเมินด้านสภาวะแวดล้อม  ด้านปัจจัยนำเข้า  ด้านกระบวนการ  และด้านผลผลิตของโครงการ ประชากรที่ใช้ในการประเมิน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา 1 คน ครูผู้สอน จำนวน  4 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน (ยกเว้นคณะกรรมการที่เป็นผู้อำนวยการสถานศึกษาและครู) ผู้ปกครอง จำนวน 21 คน และนักเรียน จำนวน 21 คน    รวมจำนวนประชากรทั้งสิ้น 54 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสอบถามความคิดเห็นและประเมินความพึงพอใจ  เครื่องมือที่ใช้ได้แก่  แบบประเมิน  แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบมาตราส่วนประมาณค่า  4 ระดับ (Rating Scale)  วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่  ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน            ผลการวิจัยพบว่า ด้านสภาวะแวดล้อมโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 มีความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก  ด้านปัจจัยนำเข้าโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 มีความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านกระบวนการโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 แต่ละกิจกรรมอยู่ในระดับมาก ด้านผลผลิตโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองเก้าห้อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 ด้านผลกระทบ ผลการประเมินผลผลิตด้านผลกระทบ พบว่า ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง ต่อโครงการโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ด้านประสิทธิผล (ด้านวินัย) ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ความคิดเห็นของผู้ปกครองและนักเรียนต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก     ด้านประสิทธิผล (ด้านมุ่งมั่นในการทำงาน) ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน                     ต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ความคิดเห็นของผู้ปกครองและนักเรียนต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก   ด้านประสิทธิผล (ด้านอยู่อย่างพอเพียง) ความคิดเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก               ความคิดเห็นของผู้ปกครองและนักเรียนต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก                        ด้านประสิทธิผล (ความพึงพอใจ)               ความพึงพอใจสำหรับผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน และคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก               ความพึงพอใจสำหรับผู้ปกครองและนักเรียนต่อโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านประสิทธิผล (คุณลักษณะอันพึงประสงค์)               เปรียบเทียบการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านวินัย ปีการศึกษา 2563 – 2564 ของนักเรียน พบว่า ตัวชี้วัดที่มีร้อยละของจำนวนนักเรียนที่ได้รับการประเมินระดับดีขึ้นไปที่มีผลการประเมินเพิ่มขึ้นจากปีการศึกษา 2563 เพิ่มมากที่สุด               ด้านความยั่งยืนโครงการ ผลการประเมินด้านผลผลิตของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน   คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองต่อโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านถ่ายทอดส่งต่อ ผลการประเมินด้านผลผลิตของผู้อำนวยการสถานศึกษา ครูผู้สอน  คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครอง ต่อโครงการโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก