รายงานการพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพ โครงเรื่องแบบ  ๕W ๑H

ชื่อเรื่อง          รายงานการพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพ
โครงเรื่องแบบ  ๕W ๑H โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  โรงเรียนบ้านนาเลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
ผู้วิจัย            นางศิริธร  ปาปะขำ  ตำแหน่ง  ครู คศ. 2 วุฒิการศึกษา  ปริญญาโท (ก.ศม.) หลักสูตรและการสอน, ปริญญาโท (ศษ.ม) บริหารการศึกษา
สถานที่ติดต่อ   เลขที่ 51 หมู่ที่ 5 โรงเรียนบ้านนาเลา  ตำบลหนองไฮ อำเภอวาปีปทุม   จังหวัดมหาสารคาม 44120 โทร 098-5859281
E-mail [email protected]
ปีที่วิจัย          2562
บทคัดย่อ
จากการวิจัยผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนบ้านนาเลา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม  เขต  2  โดยมีวัตถุประสงค์ของการศึกษา  1)  เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์  80/80  2)  เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2 ประชากร/กลุ่มตัวอย่าง ประชากร เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนขยายโอกาส กลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 จำนวน 5 โรงเรียน จำนวนนักเรียน 116 คน  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2562  โรงเรียนบ้านนาเลา จำนวน  ทั้งหมด  32  คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้  เรื่อง  การอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  2  จำนวน  17  แผน   แบบฝึกทักษะการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H จำนวน 7 ชุด  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก 1 ชุด  จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก  ตั้งแต่ 0.25 ถึง  0.71 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับเท่ากับ 0.83  แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะเรื่อง  การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  จำนวน  10  ข้อ  การเก็บรวบรวมข้อมูล การวิจัยครั้งนี้ใช้กระบวนการวิจัยเชิงทดลอง  (Pre – Experimental  Research)  แบบ    One – Groups  Pretest – Posttest  Design  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบสมมติฐาน ข้อที่  1 ใช้  t-test  one  Sample  Group  และสมมติฐาน ข้อที่  2  ใช้  t-test  (Dependent  Samples)    ผลการวิจัย แบบฝึกทักษะเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านนาเลา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2  ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 69/80.83  2. ดัชนีประสิทธิผลทางการเรียนรู้ของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  มีค่าเท่ากับ  6150  แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น  0.6150 หรือคิดเป็นร้อยละ  61.50 นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ  เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ  .05  นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ  เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่าน  คิดวิเคราะห์และเขียนแผนภาพโครงเรื่องแบบ ๕W ๑H  อยู่ในระดับมากที่สุด