เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมการศึกษา

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ และ 3) ประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมดังกล่าว กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลตำบลบ้านต้า (บ้านต้านาล้อม) ภาคเรียนที่ 2     ปีการศึกษา 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ              เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ที่เน้นการลงมือปฏิบัติ (Active Learning) 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าเฉลี่ย           ผลการวิจัยพบว่าชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการ เรื่อง วงจรไฟฟ้าอย่างง่าย                                มีประสิทธิภาพ 91/100 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการสูงกว่าก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 25 ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนโดยรวมอยู่ในระดับดี โดยนักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองผ่านกิจกรรมเชิงปฏิบัติการ เช่น การต่อวงจรไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน และการวาดแผนผังวงจรไฟฟ้า ซึ่งส่งผลให้นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจและสามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้จริง