การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab

ชื่อเรื่อง           การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย                                          สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ผู้ศึกษา           นางจันทร์พร  ทังเฮียง ตำแหน่ง ครู  วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ  โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ(ชะอำวิทยาคาร) สังกัดเทศบาลเมืองชะอำ
อำเภอชะอำ  จังหวัดเพชรบุรี
ปีการศึกษา     2564
บทคัดย่อ
การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  โดยกำหนดเกณฑ์มาตรฐานไว้  โดยกำหนดเกณฑ์มาตรฐานไว้ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาความสามารถการอ่านคิดวิเคราะห์ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน   ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   โรงเรียนเทศบาล 1 บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร)  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1  โรงเรียนเทศบาล 1บ้านชะอำ (ชะอำวิทยาคาร)  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2564  จำนวน 1  ห้องเรียนจำนวน  24  คน  ซึ่งได้มาจากวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ  1) แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5  เล่ม  2) แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3   จำนวน  20  ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลการพัฒนาความสามารถการอ่านคิดวิเคราะห์ ชนิดเลือกตอบ 4  ตัวเลือก จำนวน  40 ข้อ  และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 10 ข้อ  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้  ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความยากง่าย  ค่าอำนาจจำแนกการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ  และค่าดัชนีประสิทธิผล     ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  85.17 / 87.60  ผลการพัฒนาความสามารถการอ่านคิดวิเคราะห์ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 5 เล่ม มีประสิทธิภาพในการพัฒนาความรู้ของนักเรียนเพิ่มขึ้น 0.78  หรือคิดเป็นร้อยละ 78.00 ความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ชุดชะอำหรรษา โดยใช้เทคนิคผังกราฟิกร่วมกับเว็บไซต์ Gamilab กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด