การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช

ชื่อผลงาน   รายงานการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
ผู้รายงาน    นางสาววรรณรัตน์  พวงมาลัย
หน่วยงานที่สังกัด   สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ
ปีการศึกษา 2563  
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร             
การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบทเกี่ยวกับความต้องการจำเป็นในการจัดทำโครงการ ความเป็นไปได้ของโครงการ และความสอดคล้องความเหมาะสมของวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินด้านปัจจัยนำเข้าเกี่ยวกับความเหมาะสมและความเพียงพอของบุคลากร ความเหมาะสมและความเพียงพอของงบประมาณ ความเหมาะสมและความเพียงพอของอาคารสถานที่และวัสดุอุปกรณ์ และความเหมาะสมและความเพียงพอของกิจกรรมเพื่อประเมินด้านกระบวนการเกี่ยวกับความเหมาะสมของขั้นตอนสู่โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพและกระบวนการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  และเพื่อประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับประโยชน์ของโครงการที่มีต่อนักเรียนและความพึงพอใจของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อโครงการ โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบซิปโมเดล (CIPP Model) ของ สตัฟเฟิลบีม (Stufflebeam) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง จำนวน 150 คน ใช้เครื่องมือประเภทแบบสอบถามประมาณค่า (Rating Scale ) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน            ผลการศึกษา  พบว่า ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.43, S.D. = 0.54) ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด 1 ด้าน และอยู่ในระดับมาก 3 ด้าน โดยมีค่าเฉลี่ยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดังนี้ คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านผลผลิต และด้านกระบวนการ ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ด้านบริบท ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.54, S.D. = 0.52) เมื่อพิจารณารายตัวชี้วัด 3 ตัวชี้วัด ดังนี้                2.1 ความต้องการจำเป็นในการจัดทำโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.54, S.D. = 0.52)                  2.2 ความเป็นไปได้ของโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.52, S.D. = 0.52)                2.3 ความสอดคล้องเหมาะสมของวัตถุประสงค์โครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.51, S.D. = 0.52) ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ด้านปัจจัยนำเข้า ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.37, S.D. = 0.58) เมื่อพิจารณารายตัวชี้วัด 4 ตัวชี้วัด ดังนี้                3.1 ความเหมาะสมและความเพียงพอของบุคลากร พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.33, S.D. = 0.58)                3.2 ความเหมาะสมและความเพียงพอของงบประมาณ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.26, S.D. = 0.54)                3.3 ความเหมาะสมและความเพียงพอของอาคารสถานที่และวัสดุอุปกรณ์ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.24, S.D. = 0.67)       3.4 ความเหมาะสมและความเพียงพอของกิจกรรม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.65, S.D. = 0.52) ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ด้านกระบวนการ ผ่านเกณฑ์การประเมินที่กำหนดไว้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.34, S.D. = 0.54) เมื่อพิจารณารายตัวชี้วัด 2 ตัวชี้วัด ดังนี้ 4.1 ขั้นตอนสู่โครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.37, S.D. = 0.56) 4.2 กระบวนการดำเนินงานพัฒนาโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.30, S.D. = 0.52) ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ด้านผลผลิต โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.48, S.D. = 0.52) เมื่อพิจารณารายตัวชี้วัด ดังนี้  5.1 ประโยชน์ของโครงการที่มีต่อนักเรียน พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมิน และมีค่าเฉลี่ยอยู่ ในระดับมาก ( = 4.48, S.D. = 0.49) 5.2 ความพึงพอใจของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องที่มีต่อโครงการ พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินและมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, S.D. = 0.54)