การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเทศบาลตำบลแวงน้อย สังกัดสำนักปลัดเทศบาล เทศบาลตำบลแวงน้อย อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น

ผู้วิจัย                     นายเกษม  อาจเวทย์
หน่วยงานที่สังกัด  โรงเรียนเทศบาลตำบลแวงน้อย สังกัดสำนักปลัดเทศบาล เทศบาลตำบลแวงน้อย    อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น
ปีการศึกษา             2566
บทคัดย่อ
          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาครูโรงเรียนเทศบาลตำบลแวงน้อย สังกัดสำนักปลัดเทศบาล เทศบาลตำบลแวงน้อย อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น ในด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และ 2) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 กลุ่มเป้าหมายคือ ครูผู้สอนโรงเรียนเทศบาลตำบลแวงน้อย สังกัดสำนักปลัดเทศบาล เทศบาลตำบลแวงน้อย อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2566 จำนวน 19 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบวัดความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาครูผู้สอนโรงเรียนเทศบาลตำบลแวงน้อย สังกัดสำนักปลัดเทศบาล เทศบาลตำบลแวงน้อย อำเภอแวงน้อย จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2566 จำนวน 19 คน ในด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่าหลังการฝึกอบรมครูมี ความรู้ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สูงกว่าก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และครูมีความพึงพอใจต่อการอบรมเชิง ปฏิบัติการด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในระดับมากที่สุด 2. ผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่านักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในปีการศึกษา 2566 เฉลี่ยร้อยละ 85.91 ค่าเฉลี่ย โดยเพิ่มขึ้นร้อยละ 12.78