การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ 5 สู่องค์กรแห่งความสุข

ชื่อเรื่อง      การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ 5  สู่องค์กรแห่งความสุข
ผู้วิจัย         ฐิติมาภรณ์  โชคสัมฤทธิ์ผล
สังกัด         สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี
ปีที่ประเมิน  2568
 
 
บทคัดย่อ
 
การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ 5 สู่องค์กรแห่งความสุขครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการบริหารสถานศึกษา 2) พัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษา 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษา และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข โดยขั้นตอนที่ 1 ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ประกอบด้วย คณะผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 30 คน คณะกรรมการสถานศึกษาและตัวแทนชุมชน จำนวน 10 คน นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5-6 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 200 คน และ ผู้ปกครอง จำนวน 200 คน ขั้นตอนที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เลือกแบบเจาะจง โดยการประชุมกลุ่ม ขั้นตอนที่ 3 และขั้นตอนที่ 4 กลุ่มเป้าหมาย คือ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 40 คน เลือกแบบเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการประเมิน พบว่า

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา และความต้องการในการบริหารสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข พบว่า โรงเรียนมี การดำเนินงานด้านการจัดสภาพแวดล้อม การจัดการเรียนรู้ และการสร้างบรรยากาศที่ดีในระดับหนึ่ง แต่ยังมีข้อจำกัดด้านงบประมาณ ทรัพยากร เทคโนโลยี และภาระงานของครู ส่งผลต่อการพัฒนาโรงเรียนสู่องค์กรแห่งความสุขอย่างเต็มศักยภาพ ข้อค้นพบดังกล่าวสะท้อนว่า แม้โรงเรียนจะมีพื้นฐานการดำเนินงานที่ดี แต่ยังขาด กลไกเชิงระบบ ที่บูรณาการแนวคิดองค์กรแห่งความสุขเข้าสู่ การบริหารสถานศึกษาอย่างชัดเจน
2. ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข พบว่า ได้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งความสุข ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) ระบบงานและกลไกของรูปแบบ SMILE@Nong Ta Phon Model ได้แก่ 3.1) สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ 3.2) การเรียนรู้อย่างมีความหมาย 3.3) แรงบันดาลใจและนวัตกรรม 3.4) ความรักและการดูแลเอาใจใส่ 3.5) การมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย 4) การประเมินผลรูปแบบ และ 5) เงื่อนไขความสำเร็จในการนำรูปแบบไปใช้ ซึ่งได้รับการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (X-bar   = 4.06, S.D. = 0.19) และความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก (X-bar  = 4.20, S.D.= 0.17)
3. ผลทดลองใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข พบว่า รูปแบบสามารถนำไปใช้ได้จริงในสภาพบริบทของโรงเรียน บุคลากรสามารถดำเนินงานตามองค์ประกอบของรูปแบบได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้เกิดแนวโน้มเชิงบวก ต่อบรรยากาศการทำงาน ความร่วมมือ และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ควรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการสนับสนุนด้านทรัพยากรและระบบติดตามประเมินผล เพื่อให้การนำรูปแบบไปใช้เกิดประสิทธิภาพและความยั่งยืน
4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข

        4.1 ผลการประเมินรูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X-bar  = 4.06, S.D. = 0.48)
        4.2 ผลการประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนเทศบาลบ้านหนองตาโผ่นมิตรภาพที่ ๕ สู่องค์กรแห่งความสุข พบว่า โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (X-bar  = 4.16, S.D. = 0.45)