แบบนำเสนอวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) โครงการโรงเรียนสุจริต PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม

บทคัดย่อ
ชื่อผลงาน             “PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม”
ชื่อเจ้าของผลงาน    นางสาวกาญจนา  กันหาภัย
1. ความสําคัญของผลงาน/นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
               โรงเรียนปิยะบุตร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี จัดการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ได้ มีนักเรียนจำนวน 240 คน และครูและบุคลากรทางการศึกษา 24 คน ตระหนักถึงบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็กไทยให้ “เก่ง ดี มีความสุข” และยึดมั่นในความสุจริต จึงได้ขับเคลื่อน นวัตกรรมโรงเรียนสุจริต “PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม”  ด้วยการพัฒนากระบวนการ PLC (Professional Learning Community) ผ่านกรอบแนวคิด 4G Model ได้แก่ 1.Good Student : นักเรียนดี 2.Good Teacher : ครูดี 3.Good Administrator : ผู้บริหารดี  4.Good School : โรงเรียนดี ดำเนินงานโดยใช้กระบวนการ PDCA สาเหตุที่โรงเรียนปิยะบุตร์ เลือกขับเคลื่อนนวัตกรรมนี้ มาจากความเชื่อมั่นว่า “ความสุจริต” เป็นรากฐานของการพัฒนาชีวิตและสังคมที่ยั่งยืน การหล่อหลอมคุณธรรมต้องเริ่มจากการมีแบบอย่างที่ดี การเรียนรู้ร่วมกัน และการลงมือปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นการปลูงฝังพลังสุจริตจึงมีความสำคัญยิ่ง ประกอบด้วยด้วยบริบทของโรงเรียนที่มีขนาดไม่ใหญ่ ทุกคนสามารถทำงานร่วมกันได้ใกล้ชิด และมีความเป็นครอบครัว นำไปสู่ความพร้อมในการสร้าง “ชุมชนแห่งการเรียนรู้” ที่เน้นการมีส่วนร่วมของนักเรียน  ครู ผู้บริหาร และชุมชน การดำเนินงาน PLC 4G Model ทำให้เกิดการพัฒนาในทุกด้าน Good Student : นักเรียนดี สะท้อนผ่านนักเรียนที่กล้าแสดงออกทางความคิด มีจิตอาสา มีความซื่อสัตย์ในชีวิตประจำวัน Good Teacher : ครูดี แสดงถึงครูที่ร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ออกแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการคุณธรรม เป็นแบบอย่างที่ดี Good Director : ผู้บริหารดี คือผู้บริหารที่ส่งเสริม สนับสนุน และเป็นต้นแบบแห่งความโปร่งใส และGood School : โรงเรียนดี คือโรงเรียนที่มีบรรยากาศเอื้อต่อการเรียนรู้ มีวัฒนธรรมองค์กรที่เข้มแข็ง เป็นต้นแบบโรงเรียนสุจริต ที่สำคัญที่สุด ความสำเร็จของนวัตกรรมนี้ไม่ได้เกิดขึ้นโดยลำพัง แต่เกิดจากการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องจากเครือข่ายทั้งภายในและภายนอก ได้แก่ นักเรียน  ครูและบุคลากร  ผู้บริหาร  ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา คณะกรรมการสมาคมศิษย์เก่า องค์การบริหารส่วนตำบลโพนทอง เทศบาลบ้านหมี่ และหน่วยงานภาครัฐและเอกชนต่างๆทั้งในและนอกอำเภอ ซึ่งมีบทบาทร่วมกัน PLC เพื่อวางแผน ดำเนินการ สนับสนุนทรัพยากร และส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ อย่างใกล้ชิด
กล่าวโดยสรุป  การใช้  “PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม”  ในการขับเคลื่อน โรงเรียนสุจริตของโรงเรียนปิยะบุตร์  เป็นวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ  ที่สามารถพัฒนาเด็กให้เป็นพลเมืองดี ครูมีจิตวิญญาณของความเป็นครู  ผู้บริหารมีภาวะผู้นำเชิงคุณธรรม  และโรงเรียนกลายเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียนรู้และความดีอย่างแท้จริง
 

1. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน / นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ

2.1 จุดประสงค์

1. เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมความสุจริตในการดำรงชีวิต

มีคุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต

1. เพื่อส่งเสริมให้ครูเป็นแบบอย่างของการเป็น ข้าราชการที่ดี และส่งเสริม นักเรียนให้มีคุณลักษณะของ โรงเรียนสุจริต  จัดกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมเข้าในรายวิชาอย่างเป็นระบบ
2. เพื่อพัฒนาผู้บริหารให้มีภาวะผู้นำเชิงคุณธรรม และส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรที่โปร่งใส
3. เพื่อเสริมสร้างโรงเรียนให้เป็นชุมชนแห่งคุณธรรม ที่มีบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้
4. เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก ในการขับเคลื่อนโรงเรียนสุจริตอย่างยั่งยืน

2.2 เป้าหมาย
เชิงปริมาณ
นักเรียนทุกคน 100%  มีพฤติกรรมแสดงออกถึงความสุจริต ความรับผิดชอบ และจิตอาสา
ครูทุกคน 100% มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้  เป็นแบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรมและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ด้านคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง
ผู้บริหาร 100%  มีคุณธรรม  สนับสนุน ส่งเสริม และเป็นแบบอย่างในการสร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุจริต
      โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมร่วมกับภาคีเครือข่ายอย่างน้อย 1 ครั้งต่อภาคเรียน

1. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน

๗

การกำหนดกรอบการพัฒนาและสร้างรูปแบบ เป็นการร่วมกันวิเคราะห์ปัญหา ร่วมค้นหาความ
ต้องการ ความจำเป็นในการพัฒนา ตลอดจนการศึกษาเอกสารเกี่ยวกับแนวคิด หลักการ ทฤษฎี และงานวิจัยที่ เกี่ยวข้อง  โดยใช้กระบวนการ  PLC : Professional Learning Community  ทั้งกลุ่มใหญ่และกลุ่มย่อย โดยมีเป้าหมาย คือการบริหารการจัดการเรียนรู้ เพื่อการพัฒนาพฤติกรรมอันพึงประสงค์ ของนักเรียน ครู  ผู้บริหารและโรงเรียน  ตามคุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์ สุจริต อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ แล้วกำหนดเป็นกรอบแนวคิดการพัฒนาและสร้างรูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้ “PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม” ดังนี้
 
P : Plan = การประชุม วางแผนกำหนดเป้าหมาย
 
D : DO = การลงมือปฏิบัติ การดำเนินการและบูรณาการกิจกรรม
      +
C : Check = ตรวจสอบผลลัพธ์ของการปฏิบัติงานและประเมินความสำเร็จ
A : Action = ปรับปรุงกระบวนการหรือวิธีการทำงานให้ดียิ่งขึ้นตามผลการตรวจสอบ      

1. ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

4.1 ผลที่เกิดตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้
4.1.1 โรงเรียนปิยะบุตร์ มีนวัตกรรมการบริหารที่พัฒนาคุณภาพนักเรียน  ครู  ผู้บริหารและโรงเรียน ตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรียนสุจริต)  โดยใช้    การบริหารด้วยรูปแบบ PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี มีคุณธรรม       
    4.1.2 นวัตกรรมการบริหารสถานศึกษาตามโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โรงเรียนสุจริต) โดยใช้การบริหารด้วยรูปแบบ PLC 4G MODEL : ปลูกพลังสุจริต สร้างคนดี  มีคุณธรรม  พัฒนาคุณภาพ นักเรียน ครู  ผู้บรหารโรงเรียนและโรงเรียนปิยะบุตร์  ให้มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 5 ประการของโรงเรียนสุจริตและมีระบบบริหารงานตามมาตรฐานการบริหารงานโรงเรียนสุจริต