กระดานสนทนา เผยแพร่ผลงานวิชาการ › หมวดหมู่: เผยแพร่ผลงานวิชาการ
Filter:ทั้งหมดเปิดมีคำตอบสมบูรณ์ปิดUnanswered
การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการแสวงหาความรู้และโครงงานเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย
เปิดaor ถาม 9 เดือน ago • 
152 views0 answers0 votes
เผยแพร่วิจัยในชั้นเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ครู วิภารัตน์
เปิดวิภารัตน์ ภิญโญ ถาม 9 เดือน ago • 
212 views0 answers0 votes
%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%80%e0%b8%9c%e0%b8%a2%e0%b9%81%e0%b8%9e%e0%b8%a3%e0%b9%88%e0%b8%87%e0%b8%b2%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%b4%e0%b8%88%e0%b8%b1%e0%b8%a2-%e0%b9%80%e0%b8%a3%e0%b8%b7%e0%b9%88
เปิดอุบลพรรณ จรงค์หนู ถาม 10 เดือน ago • 
152 views0 answers0 votes
การบริหารจัดการเรียนรู้วิถีใหม่ในบริบทที่เปลี่ยนแปลงทางสังคม
เปิดอุษา กองธรรม ถาม 10 เดือน ago • 
153 views0 answers0 votes
“การจัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์ ส๒๑๑๐๔ ด้วยกระบวนการการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑”
เปิดนฤมล นิลกรรณ์ ถาม 10 เดือน ago • 
228 views0 answers0 votes
รูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบมุ่งเน้นการปฏิบัติตามแนวคิดของเดวีส์และการเรียนรู้ด้วยกระบวนการกลุ่ม เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เรื่อง เสื้อผ้าและการตกแต่งลายผ้า
เปิดนางปาจรีย์ ดนเสมอ ถาม 10 เดือน ago • 
193 views0 answers0 votes
การพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาทั้งระบบแบบองค์รวมเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาลวัดโพธิ์
เปิดศุภวัฒน์ ถาม 10 เดือน ago • 
213 views0 answers0 votes
เผยแพร่ผลงานเรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยใช้กระบวนการนิเทศการสอนของครูโรงเรียนเทศบาลวังสะพุง ๑ สังกัดเทศบาลเมืองวังสะพุง จังหวัดเลย
เปิดจารุวรรณ บุญศร ถาม 10 เดือน ago • 
216 views0 answers0 votes
เผยแพร่ผลงานวิชาการ เรื่องการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเสริมสร้างทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สำหรับโรงเรียนเทศบาลวังสะพุง ๑ สังกัดเทศบาลเมืองวังสะพุง จังหวัดเลย
เปิดจารุวรรณ บุญศร ถาม 10 เดือน ago • 
187 views0 answers0 votes
การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษเชิงสื่อสารของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เทคนิค CIRCT ผ่าน Application Padlet ร่วมกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเองที่พัฒนาขึ้นจาก ADDIE Model
เปิดMs.Tanyanuch Upanan ถาม 10 เดือน ago • 
186 views0 answers0 votes
การประเมินโครงการศูนย์การเรียนรู้พอเพียง ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของโรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง)
เปิดนายอริย์ธัช ภาธรธนฤต ถาม 10 เดือน ago • 
183 views0 answers0 votes
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาระดับชาติ RT, NT และ O-NET ด้วยรูปแบบ DLTV Model โรงเรียนวัดลาดเขาปูน
เปิดครูเต้ย ถาม 10 เดือน ago • 
223 views0 answers0 votes
บทคัดย่อ ชื่อเรื่อง: รูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยกระบวนการบริหาร PODCA STEPS ของโรงเรียนนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ชื่อผู้วิจัย: นางวนิดา จันทร์เขียว สถานศึกษา: โรงเรียนนครสวรรค์ ปีวิจัย: 2567 คำสำคัญ: รูปแบบการบริหารงาน / ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน / โรงเรียนนครสวรรค์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาสภาพ ปัญหา ความต้องการ และแนวทาง การบริหารงาน 2.เพื่อสร้างรูปแบบ 3.เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบ และ4.เพื่อประเมินรูปแบบ การบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยกระบวนการบริหาร PODCA STEPS ของโรงเรียนนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ การดำเนินงานวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอนได้แก่ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพ ปัญหา ความต้องการ และแนวทางการบริหารงาน ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบ ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบ และขั้นตอนที่ 4 การประเมินรูปแบบ การรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม การสัมภาษณ์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ การสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ การวิจัยเรื่องรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยกระบวนการบริหาร PODCA STEPS ของโรงเรียนนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ผู้วิจัยดำเนินการเป็น 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของการบริหารงาน ขั้นที่ 1.1 ศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการของการบริหารงาน ขั้นที่ 1.2 ศึกษาแนวทางการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผู้วิจัยได้ดำเนินการแบ่งการศึกษาออกเป็น 2 ขั้นตอน คือขั้นที่ 2.1 การยกร่างรูปแบบและคู่มือรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยเชิญผู้ทรงคุณวุฒิมาร่วมประชุมเชิงปฏิบัติการ ขั้นที่ 2.2 การตรวจสอบร่างรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยวิธีการประชุมสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาผลการใช้รูปแบบพัฒนาการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผู้วิจัยได้ดำเนินการรวบรวมข้อมูล 3 ขั้นตอนคือ ขั้นที่ 3.1 ก่อนการทดลองรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบ ขั้นที่ 3.2 การทดลองรูปแบบและคู่มือ การใช้รูปแบบ และขั้นที่ 3.3 หลังการทดลองรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบ และขั้นตอนที่ 4.การประเมินรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยกระบวนการบริหาร PODCA STEPS ของโรงเรียนนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครสวรรค์ ผู้วิจัยได้ดำเนินการแบ่งการศึกษาออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นที่ 4.1 การประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ขั้นที่ 4.2 การประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของคู่มือประกอบการใช้รูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ขั้นที่ 4.3 การประเมินความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาสภาพโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการศึกษาปัญหาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ผลการศึกษาความต้องการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และผลการศึกษาแนวทางการบริหารงาน พบว่า ควรบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนด้วยองค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ปัจจัยนำเข้า 4) กระบวนการบริหารที่เป็นระบบ 5) การประเมินผลการบริหารงาน และ 6) เงื่อนไขความสำเร็จ 2. ผลการสร้างรูปแบบมี 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ปัจจัยนำเข้า 4) ขอบข่ายงาน 5) กระบวนการบริหาร 6) การประเมินผลผลิตและผลลัพธ์ และ 7) เงื่อนไขความสำเร็จ พบว่า ด้านความถูกต้องและความเหมาะสมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด 3. ผลการศึกษาการใช้รูปแบบ 1) ผลการใช้รูปแบบ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ผลการบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ของโรงเรียนนครสวรรค์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก 3) ผลความพึงพอใจของที่มีต่อรูปแบบ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4) ผลความพึงพอใจที่มีต่อบริหารงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนครสวรรค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4. ผลการประเมินรูปแบบ พบว่า 1) ด้านความเป็นไปได้และด้านความเป็นประโยชน์ ของรูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ด้านความเป็นไปได้และด้านความเป็นประโยชน์ของคู่มือการใช้รูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
เปิดวนิดา จันทร์เขียว ถาม 11 เดือน ago • 
244 views0 answers0 votes
การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียนที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21ของโรงเรียนพญาเม็งราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
เปิดนางสาริณี เพชรใจศักดิ์ ถาม 11 เดือน ago • 
231 views0 answers0 votes
การพัฒนารูปแบบการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่มแบบครอบครัวเป็นศูนย์กลาง สำหรับเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดแม่ฮ่องสอน
เปิดโกสินทร์ สวัสดิ์ชัย ถาม 11 เดือน ago • 
207 views0 answers0 votes
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ด้วยกลวิธีการกำกับตนเองร่วมกับกระบวนการเรียนรู้ด้วยโครงงาน เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและทักษะอาชีพของนักศึกษาวิทยาลัยชุมชนสระแก้ว
เปิดนางสาวสุนิสา จันทร์เลขา ถาม 12 เดือน ago • 
267 views0 answers0 votes
การพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏศิลป์พื้นบ้าน เรื่อง ระบำมโนราห์โรงครู วัฒนธรรม ท้องถิ่นใต้ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PDP3A กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
เปิดศศิธร ระเบียบพล ถาม 12 เดือน ago • 
246 views0 answers0 votes
การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวความคิดการสร้างความรู้ ด้วยตนเอง (Constructivism) โดยใช้โครงงานวิทยาศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านส้มป่อย จังหวัดบุรีรัมย์
เปิดยุพิน ชึดนอก ถาม 12 เดือน ago • 
255 views0 answers0 votes
กลยุทธ์การบริหารแบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนของวิทยาลัยการอาชีพสตึก
เปิดนายวิโรจณ์ ทองเรือง ถาม 12 เดือน ago • 
279 views0 answers0 votes
%e0%b8%82%e0%b8%ad%e0%b8%aa%e0%b9%88%e0%b8%87%e0%b8%9c%e0%b8%a5%e0%b8%87%e0%b8%b2%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%b4%e0%b8%8a%e0%b8%b2%e0%b8%81%e0%b8%b2%e0%b8%a3%e0%b9%80%e0%b8%9e%e0%b8%b7%e0%b9%88%e0%b8%ad
เปิดสุกฤษฏิ์พงษ์ ระวิวรรณ์ ถาม 12 เดือน ago • 
219 views0 answers0 votes
1…56789…92
สร้างคำถาม

เผยแพร่ผลงานวิชาการ ประชาสัมพันธ์ งานวิจัย นวัตกรรม ผลงานได้ที่นี่ฟรี

Back to top button