ส่วนที่ 1 ข้อตกลงตามมาตรฐานตำแหน่ง
- ชั่วโมงสอนภาษาอังกฤษ ชั้น ม.1–ม.3 รวม 18 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้ เช่น ดูแลชุมนุม English Club, โครงการ English Camp 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา เช่น กรรมการหลักสูตรสถานศึกษา, งานทดสอบระดับโรงเรียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานตอบสนองนโยบาย เช่น โครงการอ่านออกเขียนได้, พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ส่วนที่ 2 งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง
ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้
- งาน: พัฒนาหลักสูตรและหน่วยการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ม.2
- สิ่งที่จะทำ: วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางและหลักสูตรสถานศึกษา วิชาภาษาอังกฤษ เพื่อนำมาจัดทำโครงสร้างรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ 8 หน่วยให้สอดคล้องกับสมรรถนะหลักของผู้เรียน
- วิธีดำเนินการ: ศึกษามาตรฐาน/ตัวชี้วัด, ออกแบบโครงสร้างรายวิชา, จัดทำหน่วยการเรียนรู้แบบเน้นการสื่อสาร (Communicative Approach) และบูรณาการบริบทชุมชนในเชียงราย
- ผลที่คาดหวังต่อผู้เรียน: ผู้เรียนอย่างน้อยร้อยละ 80 มีผลการเรียนระดับ 2 ขึ้นไป และสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารสถานการณ์ในชีวิตประจำวันง่าย ๆ ได้
- งาน: พัฒนาสื่อและแผนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง “Daily Routines / Free Time”
- สิ่งที่จะทำ: จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 6 แผน พร้อมใบงาน แบบฝึกออนไลน์ เกมคำศัพท์ และแบบทดสอบก่อน–หลังเรียน
- วิธีดำเนินการ: ใช้รูปแบบการสอน 5 STEPs หรือ 5E ส่งเสริมให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ ฝึกฟัง–พูดเป็นคู่/กลุ่ม ใช้สื่อดิจิทัล เช่น คลิปเสียง บัตรคำออนไลน์
- ผลที่คาดหวังต่อผู้เรียน: ร้อยละ 70 ของผู้เรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างน้อย 20% และมีความกล้าแสดงออกในการใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียนเพิ่มขึ้น
- งาน: พัฒนาระบบประเมินผลที่วัดทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ 4 ทักษะ
- สิ่งที่จะทำ: สร้างแบบประเมินฟัง–พูด–อ่าน–เขียนที่สอดคล้องผลการเรียนรู้รายหน่วย พร้อมเกณฑ์รูบริก
- วิธีดำเนินการ: ออกแบบข้อสอบและแบบประเมินการพูด/การเขียน จัดสอบอย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง บันทึกผลและวิเคราะห์จุดอ่อนของผู้เรียน
- ผลที่คาดหวังต่อผู้เรียน: มีข้อมูลรายบุคคลเพื่อใช้วางแผนสอนซ่อมเสริม และผู้เรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่าระดับ 2 ลดลงไม่น้อยกว่าร้อยละ 10
ด้านที่ 2 การส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
- งาน: ดูแลชุมนุม English Club ระดับชั้น ม.1–ม.3
- สิ่งที่จะทำ: จัดกิจกรรม English Games, English Songs, Role-play เดือนละ 2 ครั้ง
- ผลที่คาดหวัง: สมาชิกชุมนุมอย่างน้อยร้อยละ 80 ร่วมกิจกรรมอย่างสม่ำเสมอ และแสดงทัศนคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ
- งาน: จัดโครงการ English Day / English Corner ในโรงเรียน
- สิ่งที่จะทำ: จัดบอร์ดคำศัพท์ มุมอ่านอังกฤษ กิจกรรม “English Phrase of the Week” และเกมถาม–ตอบภาษาอังกฤษหน้าเสาธงเดือนละ 1 ครั้ง
- ผลที่คาดหวัง: นักเรียนในโรงเรียนรู้คำศัพท์/วลีใหม่อย่างน้อยภาคเรียนละ 20 คำ และกล้าใช้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ง่าย ๆ
ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
- งาน: พัฒนาความรู้และทักษะการสอนภาษาอังกฤษเชิงรุก
- สิ่งที่จะทำ: เข้าอบรม/สัมมนา/PLC ด้านการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษหรือ Active Learning ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมงต่อปี
- ผลที่คาดหวัง: นำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ในแผนการสอนอย่างน้อย 2 หน่วยการเรียนรู้ และเผยแพร่ผลผ่าน PLC โรงเรียน
- งาน: พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง
- สิ่งที่จะทำ: ศึกษา/เรียนออนไลน์หลักสูตรพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษหรือ CEFR อย่างน้อย 1 หลักสูตร
- ผลที่คาดหวัง: คะแนนทดสอบวัดระดับภาษาอังกฤษของตนเองสูงขึ้นจากครั้งก่อนอย่างน้อย 10% และสามารถใช้เอกสารภาษาอังกฤษในการออกแบบการสอนได้ดีขึ้น
ตัวชี้วัดผลลัพธ์สำคัญ (ตัวอย่าง)
| ตัวชี้วัด | ค่าเป้าหมาย |
|---|---|
| ร้อยละของนักเรียนที่ได้ระดับผลการเรียน 2 ขึ้นไป วิชาภาษาอังกฤษ ม.2 | ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 |
| ร้อยละของนักเรียนที่คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างน้อย 20% | ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 |
| ร้อยละของนักเรียนที่กล้าใช้ภาษาอังกฤษในชั้นเรียน (จากแบบสังเกต) | ไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 |
| จำนวนกิจกรรม/โครงการส่งเสริมภาษาอังกฤษที่จัดในปีงบประมาณ | ไม่น้อยกว่า 3 กิจกรรม |
