ครูและผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาควรติดตามการขับเคลื่อนงาน 5 ด้าน ได้แก่ การเรียนทวิภาคี หลักสูตรที่ทันเทคโนโลยี การพัฒนาทักษะครู เส้นทางเทียบโอนการเรียนรู้ และความปลอดภัยของผู้เรียน หลังรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมอบนโยบายปี 2569–2570 เมื่อวันที่ 13 พฤศจิกายน 2569 ที่จังหวัดจันทบุรี
สาระที่ประกาศครั้งนี้เป็นทิศทางนโยบาย ข่าวต้นทางยังไม่ได้ระบุปฏิทินอบรมครู อัตรารายได้ระหว่างเรียน หรือหลักเกณฑ์เทียบโอนที่ใช้ได้เหมือนกันทุกแห่ง ผู้เรียนจึงควรตรวจเงื่อนไขของหลักสูตรและสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องก่อนตัดสินใจ
5 ทิศทางที่เกี่ยวข้องกับงานครูอาชีวะ
1. เชื่อมการเรียนทวิภาคีกับการทำงานจริง
กระทรวงต้องการขยายการเรียนร่วมกับสถานประกอบการ ให้ผู้เรียนฝึกทักษะที่ตรงกับงาน มีโอกาสรับรายได้ระหว่างเรียนและได้รับวุฒิ พร้อมพัฒนามาตรฐานสมรรถนะวิชาชีพให้สอดคล้องกับตลาดแรงงาน ประเด็นที่สถานศึกษาต้องนำไปหารือต่อคือคุณภาพแหล่งฝึกและการประเมินทักษะของผู้เรียน ไม่ใช่เพียงจำนวนสถานประกอบการคู่ความร่วมมือ
2. หลักสูตร 6 สาขาอนาคตและการใช้ AI
สาขาที่ระบุในข่าวทางการประกอบด้วย ยานยนต์ไฟฟ้า เซมิคอนดักเตอร์ ระบบอัตโนมัติและหุ่นยนต์ พลังงานสะอาด โลจิสติกส์อัจฉริยะ และดิจิทัล ควบคู่กับการส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้ AI เป็นเครื่องมือในวิชาอาชีพ ทั้งนี้ ข่าวไม่ได้ระบุว่าทุกวิทยาลัยต้องเปิดครบทั้ง 6 สาขาหรือเริ่มใช้หลักสูตรใหม่พร้อมกันเมื่อใด
3. พัฒนาทักษะครูให้ทันเทคโนโลยี
นโยบายให้ความสำคัญกับ Upskill และ Reskill ของครูอาชีวะ รวมถึงคุณภาพการเรียนรู้ทั้งในห้องเรียนและสถานประกอบการ สำหรับครู สิ่งที่เตรียมได้คือทบทวนว่ารายวิชาที่สอนมีเทคโนโลยีหรือขั้นตอนการทำงานใดเปลี่ยนไป และต้องการพัฒนาทักษะเรื่องใด ก่อนติดตามประกาศอบรมที่มีรายละเอียดจริง
4. เชื่อมเส้นทาง ปวส. สู่ปริญญาตรีและ Credit Bank
รัฐมนตรีมอบทิศทางให้เชื่อมการเทียบโอนหน่วยกิตและสมรรถนะ เพื่อลดการเรียนซ้ำ และนำประสบการณ์มาใช้ผ่านระบบธนาคารหน่วยกิต การสื่อสารกับผู้เรียนควรแยกเป้าหมายนโยบายออกจากสิทธิที่ได้รับจริง โดยตรวจว่าสถาบันปลายทางรับเทียบโอนอะไร ใช้หลักฐานใด และมีเงื่อนไขอย่างไร
5. ลดการหลุดจากระบบและดูแลความปลอดภัย
อีกด้านคือ Zero Dropout และพื้นที่การเรียนรู้ที่ปลอดภัยจากความรุนแรงและยาเสพติด จึงเกี่ยวข้องกับงานดูแลผู้เรียนและการติดตามผู้เสี่ยงหลุดจากระบบควบคู่กับงานวิชาการ
เช็กลิสต์เตรียมงานสำหรับสถานศึกษา
ข้อเสนอด้านล่างเป็นการนำประเด็นนโยบายมาจัดเป็นรายการเตรียมงานของกองบรรณาธิการ ไม่ใช่แบบรายงานหรือคำสั่งใหม่จากกระทรวง
- ฝ่ายวิชาการ: เทียบรายวิชาปัจจุบันกับทักษะที่สถานประกอบการต้องการ และระบุส่วนที่ควรปรับโดยมีข้อมูลรองรับ
- ครูผู้สอน: สรุปทักษะที่ต้องการพัฒนา พร้อมตัวอย่างงานที่ต้องใช้ทักษะนั้น เพื่อเสนอแผนอบรมให้ตรงจุด
- งานทวิภาคี: ตรวจข้อตกลงการฝึก ผู้ดูแล การประเมิน และเงื่อนไขรายได้ก่อนใช้ข้อมูลแนะแนวผู้เรียน
- งานแนะแนว: ขอรายละเอียดการเทียบโอนจากสถาบันปลายทางโดยตรง ไม่สรุปว่าจบ ปวส. แล้วเทียบโอนได้ทุกหลักสูตร
- งานดูแลผู้เรียน: ทบทวนช่องทางช่วยเหลือและติดตามผู้เสี่ยงหลุดจากระบบ โดยรักษาความลับของข้อมูลผู้เรียน
ต้องดำเนินการเมื่อไร และดูรายละเอียดที่ไหน
ข่าวเผยแพร่วันที่ 13 พฤศจิกายน 2569 เป็นการมอบนโยบายในการประชุมผู้บริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ 2570 ยังไม่มีกำหนดส่งเอกสารหรือเปิดสมัครอบรมในข่าวนี้ ให้ติดตามหนังสือและประกาศจากต้นสังกัด รวมถึงเงื่อนไขของสถานศึกษาและคู่ความร่วมมือก่อนดำเนินการที่มีผลต่อสิทธิของผู้เรียน
อ่านเพิ่มเติมเรื่องการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีใน สรุปนโยบายการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ AI และความปลอดภัย
แหล่งข้อมูลและเครดิต: ศธ.360 องศา — รมว.ศธ.มอบ 5 ทิศทางพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง เผยแพร่ 13 พฤศจิกายน 2569 ตรวจข้อมูล 14 พฤศจิกายน 2569
