โรงเรียนร่องตาทีวิทยา เผยผลวิจัยรูปแบบบริหารสถานศึกษา บูรณาการภูมิปัญญา "ผ้าทอร่องตาที" ดันทักษะอาชีพนักเรียน

โรงเรียนร่องตาทีวิทยา จังหวัดอุทัยธานี เผยแพร่ผลงานวิจัยและพัฒนา “รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นผ้าทอร่องตาที” โดย จินตนา คำสอนจิก ผู้บริหารสถานศึกษา มุ่งนำภูมิปัญญาการทอผ้าของชุมชนมาเสริมสร้างทักษะอาชีพให้นักเรียนอย่างเป็นระบบ

งานวิจัยนี้พัฒนารูปแบบการบริหารตามแนวคิดการบริหารอิงสถานที่เป็นฐาน (Place-Based Management) ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ หลักการและแนวคิดพื้นฐาน วัตถุประสงค์ องค์ประกอบการบริหารจัดการตามโมเดล FABRIC และการวัดและประเมินผล ผลการตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับ มากที่สุด ทุกองค์ประกอบ
หลังนำรูปแบบไปทดลองใช้จริง พบผลลัพธ์ที่น่าพอใจ:
สมรรถนะครู เพิ่มขึ้นจากระดับปานกลาง (µ = 2.51) เป็น มากที่สุด (µ = 4.75)
ทักษะอาชีพของนักเรียน เพิ่มขึ้นจากระดับน้อย (µ = 2.07) เป็น มากที่สุด (µ = 4.55)
ชุมชนมีความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์ภูมิปัญญาผ้าทอร่องตาทีในระดับเห็นด้วยอย่างยิ่ง (µ = 4.70)
หลักสูตรรายวิชาผ้าทอร่องตาที ฉบับปรับปรุง 2568 มีคุณภาพระดับดีมาก (µ = 4.86)
เกิดผลงานเชิงประจักษ์ครอบคลุมนักเรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียน และชุมชน ได้รับรางวัลตั้งแต่ระดับโรงเรียนถึงระดับประเทศ
ผลการประเมินรูปแบบโดยรวมจากคณะกรรมการสถานศึกษา ครู และผู้ปกครอง จำนวน 268 คน อยู่ในระดับ มากที่สุด (µ = 4.73)
งานวิจัยนี้สะท้อนแนวทางที่เป็นรูปธรรมในการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการกับการจัดการศึกษา เพื่อสร้างทั้งทักษะอาชีพและการอนุรักษ์วัฒนธรรมควบคู่กันไปอย่างยั่งยืน
—
ที่มา: บทความวิจัย “รูปแบบการบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้บูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นผ้าทอร่องตาทีของครูสู่การเสริมสร้างทักษะอาชีพของนักเรียนโรงเรียนร่องตาทีวิทยา” โดย จินตนา คำสอนจิก, 2568

ลิ้งก์ https://drive.google.com/file/d/1N0mTny26mP0ly0Ya5EUyzKZbBGKQhbIF/view?usp=sharing