ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ชื่อเรื่อง ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมทักษะการสังเกต
การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1
โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา
อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา
ชื่อผู้วิจัย นางสาวทิพย์วัลย์ ดือเร๊ะ
ระดับชั้น ชั้นอนุบาลปีที่ 1
ปีการศึกษา 2561
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลาอำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา กลุ่มตัวอย่างใช้ในการศึกษา นักเรียนชั้นอนุบาล ปีที่ 1/2 โรงเรียนเทศบาล ๓ (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา นักเรียนรวม 32 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ จำนวน 28 แผน, ชุดกิจกรรมทักษะ จำนวน 3 ชุด และแบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ 30 ข้อ มีค่าความเที่ยงตรง (IOC) 0.80 – 1.00 ค่าความยาก เท่ากับ 0.59 – 0.75 ค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ 0.25 – 0.44 และค่าความเชื่อมั่น (KR-20) เท่ากับ 0.87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าทดสอบสมมติฐาน โดยใช้ t-test (Dependent Samples)
ผลการศึกษาปรากฏดังนี้
1. ประสิทธิภาพของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมทักษะ การสังเกต การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.32/84.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80
2. ผลสัมฤทธิ์ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 หลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมทักษะการสังเกต การเปรียบเทียบ และการนับ-การรู้ค่าจำนวน 1-10 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01