การเขียนประเด็นท้าทายสำหรับ PA 2569 ควรระบุปัญหาและเจตจำนงในการพัฒนาให้ชัดเจน โดยมีตัวอย่างดังนี้:
ตัวอย่างประเด็นท้าทาย
- ตำแหน่งครู ชำนาญการ: “เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้สูงขึ้น จึงจะพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง ‘การบวก ลบ คูณ หารเศษส่วน’ ที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และแก้ปัญหาสำหรับครูผู้สอน”
- ตำแหน่งครู ชำนาญการพิเศษ: “เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น จึงจะพัฒนานวัตกรรมการอ่านออกเขียนได้โดยใช้เทคนิค ‘การอ่านแบบ SQ3R’ (Survey, Question, Read, Recite, Review) สำหรับครูผู้สอน”
- ตำแหน่งครู เชี่ยวชาญ/เชี่ยวชาญพิเศษ: “เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนให้สอดคล้องกับ ศตวรรษที่ 21 จึงจะพัฒนานวัตกรรม ‘ห้องเรียนแห่งการเรียนรู้แบบบูรณาการ’ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-Based Learning) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1″
หลักการเขียนประเด็นท้าทาย
- ต้องมีปัญหา/ความต้องการ: ชี้ให้เห็นปัญหาหรือความท้าทายในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน
- ต้องมีความท้าทาย: กำหนดประเด็นท้าทายที่สูงกว่ามาตรฐานปกติ เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถในการพัฒนาที่เหนือกว่า
- ต้องแสดงถึงเจตจำนง: ระบุความตั้งใจที่จะพัฒนาตนเองและยกระดับผลงานให้ดีขึ้นในรอบการประเมิน
- ต้องเชื่อมโยงกับผลงาน: ระบุงานที่จะนำมาทำข้อตกลงพัฒนา (PA) อย่างชัดเจน และสอดคล้องกับมาตรฐานตำแหน่ง
