การพัฒนาทักษะการอ่านตามแนวทางการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐานร่วมกับบทกลอนสองภาษา (ไทย-มลายู)

ผู้ศึกษาจึงสนใจที่จะพัฒนาทักษะการอ่านตามแนวทางการประเมินความสามารถด้าน
การอ่านของผู้เรียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐานร่วมกับบทกลอนสองภาษา (ไทย-มลายู) ในบริบทของโรงเรียนบ้านละแอ ตำบลละแอ อำเภอยะหา จังหวัดยะลา ในปีการศึกษา 2568 เพื่อเป็นแนวทางที่ในการแก้ปัญหา การนำวิถีชีวิตประจำวัน วัฒนธรรม และภาษาแม่ของนักเรียนมาเป็นแกนหลักในการสร้างสรรค์คำในบทกลอน จะช่วยให้
บทกลอนทำหน้าที่เป็น “สะพานเชื่อม” ระหว่างภาษามลายูที่คุ้นเคยกับภาษาไทยที่กำลังเรียนรู้ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมาย ลดความกังวล และเพิ่มความมั่นใจในการใช้ภาษาไทย ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะการอ่านคำพื้นฐานภาษาไทยที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในระดับชั้นที่สูงขึ้นต่อไป