ข่าวการศึกษา
ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2569 เป็นต้นไป ครูที่ยื่นขอวิทยฐานะเชี่ยวชาญ และเชี่ยวชาญพิเศษ จะต้องใช้ “ผลงานเชิงประจักษ์”
ตั้งแต่วันที่ 16 พฤษภาคม 2569 เป็นต้นไป ครูที่ยื่นขอวิทยฐานะเชี่ยวชาญ และเชี่ยวชาญพิเศษ จะต้องใช้ “ผลงานเชิงประจักษ์” ด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการ ตามหลักเกณฑ์และคู่มือฉบับใหม่ของ ก.ค.ศ.
หัวใจเกณฑ์ใหม่ด้านที่ 3
- หนังสือ ศธ 0206.3/1222 ลงวันที่ 20 พฤศจิกายน 2568 แก้ไขหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ สำหรับตำแหน่งครู ผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษานิเทศก์ และผู้บริหารการศึกษา
- กำหนดให้ผลงานทางวิชาการที่ใช้ยื่นเชี่ยวชาญ–เชี่ยวชาญพิเศษ เป็น “ผลงานเชิงประจักษ์ที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่จริง” และมีคู่มือการดำเนินการด้านที่ 3 ฉบับเฉพาะแนบมาด้วย
กำหนดเริ่มใช้เมื่อใด
- ตำแหน่งครู ผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์ ใช้หลักเกณฑ์ใหม่ด้านที่ 3 ตั้งแต่ 16 พฤษภาคม 2569 เป็นต้นไป
- ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา ใช้ก่อน คือมีผลตั้งแต่ 1 ธันวาคม 2568 เป็นต้นไป แต่ในส่วนของด้านที่ 3 ก็ต้องยื่นผลงานเชิงประจักษ์ตามคู่มือฉบับเดียวกัน
ความหมาย “ผลงานเชิงประจักษ์”
- คู่มือด้านที่ 3 ระบุว่า “ผลงานทางวิชาการ” หมายถึง รายงานการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรมเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ หรือรายงานการวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้
- นวัตกรรมเชิงประจักษ์ต้องมีสิ่งประดิษฐ์/ผลิตภัณฑ์/รูปแบบ/กระบวนการ ที่ครูคิดและสร้างเอง ทดลองใช้จริงในห้องเรียน และมีข้อมูลหลักฐานยืนยันว่าช่วยพัฒนาคุณภาพผู้เรียนหรือคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม
ทางเลือกผลงานวิชาการ 2 แบบ
- เลือกเสนอได้อย่างใดอย่างหนึ่ง คือ
- รายงานการสร้างหรือพัฒนานวัตกรรมเชิงประจักษ์เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้
- รายงานงานวิจัยเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ หรือวิจัยในชั้นเรียนที่ทำอย่างเป็นระบบ
- ทั้งสองแบบต้องจัดทำตามหัวข้อและองค์ประกอบที่คู่มือกำหนด เช่น ชื่อผลงาน ความเป็นมา วัตถุประสงค์ กรอบแนวคิด วิธีดำเนินการ ผลลัพธ์ และประโยชน์ที่เกิดขึ้น รวมทั้งเงื่อนไขเรื่องการมีส่วนร่วมไม่ต่ำกว่าร้อยละ 60 หากเป็นงานกลุ่ม
มุมมองเชิงข่าว
- การปรับเกณฑ์ครั้งนี้เปิด “ช่องทางผลงานเชิงประจักษ์” ให้ครูใช้สิ่งที่ทำจริงในห้องเรียนมาขอวิทยฐานะ สะท้อนบทบาทครูมืออาชีพที่สร้างนวัตกรรมหรือทำวิจัยเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง
- นับจาก 16 พฤษภาคม 2569 เป็นต้นไป ครูทั่วประเทศที่เตรียมยื่นเชี่ยวชาญและเชี่ยวชาญพิเศษ จึงต้องเร่งวางแผนเก็บหลักฐาน สร้างนวัตกรรม หรือทำวิจัยให้สอดคล้องคู่มือด้านที่ 3 ฉบับใหม่ เพื่อไม่ “ตกขบวน” เกณฑ์วิทยฐานะยุคผลงานเชิงประจักษ์
ดาวน์โหลดเอกสรอ้างอิง https://drive.google.com/drive
