หนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของการยื่นขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะตามระบบ วPA คือ “ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน” ซึ่งใช้ประกอบการประเมินด้านที่ 2 ตาม หลักเกณฑ์ ว 9/2564 และแบบแนบท้ายใน ว 31/2565
โดยเกณฑ์การพิจารณานั้น ไม่ได้วัดแค่ “เอกสาร” แต่ต้องสะท้อนถึง พัฒนาการ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน อันเป็นผลจากการจัดการเรียนรู้ของครูอย่างแท้จริง
รายการที่ต้องส่ง (ส่งได้สูงสุด 3 ไฟล์)
ตามแนวทางในว 31/2565 ข้อ 3.2 การจัดส่งไฟล์ดิจิทัลผลลัพธ์การเรียนรู้สามารถทำได้หลายรูปแบบ โดยต้องเลือกไม่เกิน 3 ไฟล์รวมทั้งหมด ต่อการประเมิน ดังนี้:
1. ไฟล์วิดีทัศน์ (Video)
- รูปแบบไฟล์: .mp4 เท่านั้น
- ความยาว: ไม่เกิน 10 นาที
- แสดงพฤติกรรมการเรียนรู้หรือผลลัพธ์ของผู้เรียนอย่างชัดเจน เช่น การนำเสนอผลงาน การแสดงทักษะ หรือกิจกรรมในห้องเรียน
- ความชัดของภาพและเสียงต้องอยู่ในระดับที่สามารถรับชมได้โดยไม่ติดขัด
2. ไฟล์ภาพนิ่งหรือ PDF
- หากจัดทำเป็น PDF: ไม่เกิน 10 หน้า A4
- หากใช้ภาพเดี่ยว: ไม่เกิน 2 ไฟล์ (โดยนับรวมกับไฟล์วิดีโอและ PDF แล้วไม่เกิน 3 ไฟล์รวม)
- แต่ละภาพควรมีคำอธิบายใต้ภาพประกอบ
e0b981e0b89ae0b89ae0b89…
ลักษณะของผลงานที่นำส่ง
- ต้องแสดงถึงความรู้และทักษะที่เกิดขึ้นจริง จากการเรียนรู้ตามแผนการสอนที่ครูจัดขึ้น
- สอดคล้องกับเป้าหมายการเรียนรู้ ในแผนการจัดการเรียนรู้ที่แนบในด้านที่ 1
- เป็นผลงานของผู้เรียนจริง ที่ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยครูผู้ขอรับการประเมิน
ตัวอย่างผลงานที่สามารถใช้ได้
- คลิปนักเรียนอธิบายชิ้นงาน โครงงาน หรือแนวคิด
- ไฟล์ PDF รวมภาพกิจกรรม เช่น ภาพการทำงานกลุ่ม, ใบงานพร้อมคำตอบ
- คลิปแสดงการทดลองหรือการใช้ทักษะเฉพาะของผู้เรียน
- ภาพนิ่งที่แสดงการเรียนรู้ในบริบทจริง เช่น บรรยากาศห้องเรียน กิจกรรมนอกสถานที่ ฯลฯ
ข้อควรระวัง
- ไฟล์ที่แนบต้องไม่เกิน 3 ไฟล์ รวมทุกประเภท
- ห้ามใช้ภาพหรือวิดีโอที่ตัดต่อเกินความจำเป็น หรือใส่ดนตรี/ข้อความบรรยายที่ไม่ได้รับอนุญาต
- ต้องคำนึงถึงสิทธิ์ของผู้เรียน เช่น การเบลอใบหน้า หากไม่สามารถขออนุญาตได้
สรุป
ครูผู้ขอเลื่อนวิทยฐานะตามระบบ วPA ต้องจัดเตรียม “ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน” ให้สอดคล้องกับแนวทางที่สำนักงาน ก.ค.ศ. กำหนดใน ว 9/2564 โดยสามารถจัดส่งเป็นวิดีโอ ภาพ หรือ PDF ได้อย่างเหมาะสม และต้องไม่เกิน 3 ไฟล์ต่อการประเมิน
เอกสารหรือไฟล์เหล่านี้ ไม่ใช่เพียงสิ่งประกอบในระบบ DPA แต่สะท้อนคุณภาพของการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างแท้จริง
