บทความ

แนวข้อสอบครูผู้ช่วย 2569 จรรยาบรรณวิชาชีพครู 20 ข้อ ชุดที่ 4

แนวข้อสอบครูผู้ช่วย 2569 จรรยาบรรณวิชาชีพครู 20 ข้อ ชุดที่ 4 แบบฝึก 20 สถานการณ์ให้ตัดสินใจเมื่อหน้าที่ครูเกี่ยวข้องกับผู้เรียน เพื่อนร่วมวิชาชีพ ผู้ปกครอง และสังคม อิงกรอบจรรยาบรรณวิชาชีพของคุรุสภา แต่ไม่ใช้แทนข้อบังคับหรือคำวินิจฉัยจริง และไม่ใช่ข้อสอบทางการ

วิธีฝึก: ทำครั้งละ 5 ข้อโดยปิดเฉลยก่อน เลือกคำตอบพร้อมเขียนเหตุผลสั้น ๆ แล้วเปิดดูเฉลย หากตอบถูกจากการเดาให้ทำเครื่องหมายไว้กลับมาทบทวน

รับผิดชอบต่อผู้เรียน

ข้อ 1. ผู้ปกครองเสนอของมีค่าให้ครูเพื่อขอเพิ่มคะแนนลูก ครูควรทำอย่างไร

  1. ก. เพิ่มคะแนนเล็กน้อยเพื่อรักษาความสัมพันธ์
  2. ข. ปฏิเสธของและอธิบายว่าคะแนนต้องอิงหลักฐานกับเกณฑ์เดียวกัน
  3. ค. รับไว้แล้วค่อยพิจารณาคะแนน
  4. ง. ให้คะแนนตามคำขอถ้าผู้ปกครองช่วยโรงเรียน
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ข. การรับผลประโยชน์แลกผลการเรียนทำลายความเป็นธรรมและความไว้วางใจ

ข้อ 2. ครูพบว่าตนกรอกคะแนนนักเรียนผิดและประกาศผลแล้ว ควรทำอย่างไร

  1. ก. ปล่อยไว้เพราะไม่อยากเสียหน้า
  2. ข. ตรวจหลักฐาน แก้ตามขั้นตอนของโรงเรียน และแจ้งผู้เกี่ยวข้องอย่างโปร่งใส
  3. ค. บอกให้นักเรียนยอมรับผลเดิม
  4. ง. แก้คะแนนลับ ๆ โดยไม่บันทึก
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ข. ความรับผิดชอบต่อความผิดพลาดรวมถึงการแก้และตามรอยได้

ข้อ 3. นักเรียนเล่าเรื่องส่วนตัวที่ไม่เกี่ยวกับงานสอน ครูจะใช้ข้อมูลอย่างไร

  1. ก. เก็บเท่าที่จำเป็น จำกัดผู้รับรู้ และใช้ช่องทางช่วยเหลือตามหน้าที่
  2. ข. โพสต์เป็นกรณีตัวอย่างพร้อมชื่อ
  3. ค. ส่งต่อในกลุ่มผู้ปกครอง
  4. ง. เล่าในห้องพักครูเพื่อให้คนอื่นรู้
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ก. การรักษาความไว้วางใจต้องไม่เผยข้อมูลเกินขอบเขตงาน

ข้อ 4. ครูเห็นนักเรียนถูกล้อเลียนเรื่องความพิการในห้องเรียน ควรทำอะไร

  1. ก. เปลี่ยนเด็กคนนั้นออกจากกิจกรรมทุกครั้ง
  2. ข. ขำตามเพื่อให้บรรยากาศผ่อนคลาย
  3. ค. ให้เด็กอดทนเอง
  4. ง. หยุดพฤติกรรม คุ้มครองผู้เรียน และปรับกิจกรรมให้เข้าถึงได้
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ง. ผู้เรียนต้องได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพและมีโอกาสเรียนรู้

ข้อ 5. เด็กตอบผิดหน้าห้อง ครูจะให้ข้อมูลย้อนกลับอย่างไร

  1. ก. เปรียบเทียบกับคนที่ได้คะแนนสูง
  2. ข. ติดคำตอบผิดพร้อมชื่อไว้หน้าห้อง
  3. ค. ชี้วิธีคิดที่ตรวจได้และชวนลองอีกครั้งโดยไม่ทำให้อับอาย
  4. ง. ประชดต่อหน้าเพื่อน
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ค. การแก้ข้อผิดควรช่วยพัฒนา ไม่ใช้ความอับอายเป็นเครื่องมือ

ซื่อสัตย์และรักษาความไว้วางใจ

ข้อ 6. นักเรียนขอให้ครูรับเป็นเพื่อนในบัญชีส่วนตัวที่มีเนื้อหาส่วนตัวมาก ควรจัดการอย่างไร

  1. ก. คุยเรื่องส่วนตัวแทนการเรียน
  2. ข. ส่งข้อความส่วนตัวทุกเวลา
  3. ค. ใช้ช่องทางสื่อสารงานเรียนที่โรงเรียนกำหนดและรักษาขอบเขตความสัมพันธ์
  4. ง. เปิดเผยข้อมูลนักเรียนผ่านบัญชีส่วนตัว
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ค. ช่องทางทางการช่วยคุ้มครองผู้เรียนและกำหนดขอบเขตบทบาทครู

ข้อ 7. ครูจะเผยภาพกิจกรรมที่เห็นใบหน้าและชื่อเด็กบนเพจสาธารณะ ควรตรวจอะไร

  1. ก. ให้เพื่อนเด็กกดยินยอมแทน
  2. ข. ตรวจแนวทางโรงเรียน สิทธิและความยินยอมที่เกี่ยวข้อง แล้วลดข้อมูลระบุตัวเท่าที่จำเป็น
  3. ค. โพสต์ทันทีเพราะเป็นกิจกรรมโรงเรียน
  4. ง. ใส่ข้อมูลติดต่อเด็กเพื่อให้คนรู้จัก
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ข. การเผยแพร่ภาพต้องคำนึงถึงข้อมูลส่วนตัวและผลต่อผู้เรียน

ข้อ 8. ครูใช้ใบงานจากเพื่อนครูแล้วปรับต่อเพื่อเผยแพร่ ควรทำอย่างไร

  1. ก. ตรวจเงื่อนไขการใช้และให้เครดิตต้นทางตามที่เหมาะสม
  2. ข. ขายต่อทันทีโดยไม่ตรวจสิทธิ
  3. ค. ลบชื่อผู้ทำเดิมแล้วอ้างเป็นของตน
  4. ง. บอกว่าใบงานในอินเทอร์เน็ตไม่มีเจ้าของ
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ก. การเคารพผลงานผู้อื่นเป็นส่วนหนึ่งของความซื่อสัตย์ทางวิชาชีพ

ข้อ 9. มีข่าวลือว่าเพื่อนครูทำผิด แต่ยังไม่มีหลักฐาน ครูควรทำอย่างไร

  1. ก. เล่าต่อทุกกลุ่มเพื่อเตือนคนอื่น
  2. ข. ไม่ส่งต่อข่าวลือ และใช้ช่องทางที่เหมาะหากมีข้อมูลที่ต้องตรวจจริง
  3. ค. สรุปว่าเป็นจริงจากจำนวนคนแชร์
  4. ง. โพสต์ชื่อเพื่อขอความเห็น
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ข. ข่าวลืออาจทำร้ายผู้อื่นและไม่ใช่หลักฐานสำหรับตัดสิน

ข้อ 10. ครูสองคนเห็นต่างเรื่องวิธีช่วยเด็กคนหนึ่ง ควรประชุมอย่างไร

  1. ก. กล่าวหาว่าอีกฝ่ายไม่รักเด็ก
  2. ข. เลือกวิธีของครูอาวุโสเสมอโดยไม่ดูข้อมูล
  3. ค. ยุติการช่วยเพราะเห็นต่าง
  4. ง. ยึดหลักฐานของเด็กและเป้าหมายร่วม รับฟังความเห็นโดยไม่ตำหนิส่วนตัว
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ง. การทำงานร่วมกันควรกลับไปที่ข้อมูลและประโยชน์ผู้เรียน

ทำงานกับเพื่อนร่วมวิชาชีพ

ข้อ 11. ครูใหม่สอนพลาดและขอคำแนะนำ ครูพี่เลี้ยงควรทำอย่างไร

  1. ก. ให้ข้อเสนอแนะส่วนตัวจากสิ่งที่สังเกตและชวนทดลองแก้หนึ่งจุด
  2. ข. วิจารณ์ต่อหน้านักเรียน
  3. ค. ตอบว่าต้องหาทางเองทั้งหมด
  4. ง. คัดงานของครูใหม่ไปเป็นของตน
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ก. การช่วยเพื่อนร่วมวิชาชีพควรเคารพศักดิ์ศรีและชี้ทางพัฒนาได้จริง

ข้อ 12. ครูไม่มั่นใจว่าจะช่วยเด็กที่มีปัญหาซับซ้อนได้ด้วยตนเอง ควรทำอย่างไร

  1. ก. ให้คำวินิจฉัยเองเพื่อดูเชี่ยวชาญ
  2. ข. สัญญาว่าจะไม่บอกใครไม่ว่ากรณีใด
  3. ค. รับฟังและประสานผู้รับผิดชอบหรือผู้เชี่ยวชาญตามระบบ โดยบอกขอบเขตบทบาทตน
  4. ง. ปล่อยให้เด็กจัดการเอง
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ค. ความรับผิดชอบรวมถึงการรู้ขอบเขตความสามารถและส่งต่ออย่างเหมาะสม

ข้อ 13. ครูถูกขอให้แก้รายงานผลโครงการให้ดูดีขึ้นทั้งที่ข้อมูลไม่สนับสนุน ควรทำอย่างไร

  1. ก. เติมตัวเลขที่คาดว่าจะเกิด
  2. ข. ลบผลที่ไม่ดีทั้งหมด
  3. ค. รายงานข้อมูลตามจริงพร้อมข้อจำกัดและข้อเสนอปรับปรุง
  4. ง. ให้ผู้อื่นลงชื่อแทน
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ค. ความซื่อสัตย์ของข้อมูลเป็นฐานของการตัดสินใจและความเชื่อถือ

ข้อ 14. ครูพบว่าเกณฑ์งานชิ้นหนึ่งทำให้เด็กบางคนเสียเปรียบเพราะต้องซื้ออุปกรณ์ ควรปรับอย่างไร

  1. ก. ตัดเด็กที่ไม่มีอุปกรณ์ออก
  2. ข. ลดคะแนนเฉพาะกลุ่มที่ขอทางเลือก
  3. ค. ให้คะแนนคนซื้อของครบสูงกว่า
  4. ง. จัดทางเลือกที่วัดเป้าหมายเดียวกันโดยไม่ผูกคะแนนกับกำลังซื้อ
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ง. ความเป็นธรรมต้องดูอุปสรรคที่ไม่เกี่ยวกับความรู้ที่ต้องวัด

ข้อ 15. ผู้ปกครองขอทราบคะแนนของนักเรียนคนอื่นเพื่อเปรียบเทียบลูก ครูควรตอบอย่างไร

  1. ก. อธิบายผลของลูกเทียบเกณฑ์และแนวช่วย โดยไม่เปิดข้อมูลนักเรียนอื่น
  2. ข. ส่งตารางคะแนนพร้อมชื่อทุกคน
  3. ค. บอกคะแนนสูงสุดพร้อมชื่อ
  4. ง. ให้ผู้ปกครองถามเด็กคนอื่นเอง
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ก. ข้อมูลรายบุคคลของผู้อื่นไม่จำเป็นต่อการช่วยผู้เรียนของผู้ปกครองคนนั้น

รับผิดชอบต่อสังคมและพัฒนาตน

ข้อ 16. ครูใช้ภูมิปัญญาชุมชนทำบทเรียนและจะเผยแพร่ผลงาน ควรทำอย่างไร

  1. ก. บันทึกทุกอย่างโดยไม่บอกผู้ให้ข้อมูล
  2. ข. ตกลงบทบาทและการใช้ข้อมูลกับผู้รู้ พร้อมระบุที่มาอย่างถูกต้อง
  3. ค. อ้างว่าตนคิดขึ้นทั้งหมด
  4. ง. ใช้ชื่อชุมชนเพื่อโฆษณาโดยไม่ตรวจ
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ข. การเคารพเจ้าของความรู้ทำให้การทำงานร่วมชุมชนเป็นธรรม

ข้อ 17. ครูจะชวนเด็กทำโครงการขยะ แต่ยังไม่รู้ว่าชุมชนต้องการอะไร ควรเริ่มอย่างไร

  1. ก. ให้เด็กถ่ายภาพบ้านคนอื่นโดยไม่ขอ
  2. ข. ประกาศโครงการแทนชุมชนทันที
  3. ค. ใช้กิจกรรมเพื่อถ่ายรูปประชาสัมพันธ์อย่างเดียว
  4. ง. ฟังปัญหาและข้อจำกัดของผู้เกี่ยวข้องก่อนกำหนดงานที่เด็กทำได้ปลอดภัย
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ง. ความรับผิดชอบต่อสังคมเริ่มจากความต้องการจริงและการเคารพผู้เกี่ยวข้อง

ข้อ 18. ครูแชร์ข่าวภัยพิบัติที่ยังไม่ตรวจแหล่งให้กลุ่มผู้ปกครอง ควรแก้ไขอย่างไร

  1. ก. หยุดส่งต่อ ตรวจแหล่งทางการ และแจ้งแก้ข้อมูลที่คลาดเคลื่อน
  2. ข. ส่งข่าวลืออีกแหล่งแทน
  3. ค. ปล่อยไว้เพราะมีคนอ่านแล้ว
  4. ง. ลบเงียบ ๆ โดยไม่ชี้แจง
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ก. ข้อมูลสาธารณะที่ผิดอาจกระทบการตัดสินใจ ต้องตรวจและแก้ให้ผู้รับรู้

ข้อ 19. ครูพบว่าตนใช้วิธีสอนเดิมแล้วผู้เรียนจำนวนหนึ่งยังไม่เข้าใจ ควรทำอย่างไร

  1. ก. หยุดประเมินเพื่อไม่เห็นข้อผิด
  2. ข. สอนเดิมซ้ำทุกครั้งโดยไม่ดูงาน
  3. ค. ทบทวนหลักฐาน เรียนรู้วิธีใหม่ ทดลอง และติดตามผล
  4. ง. โทษผู้เรียนทั้งหมด
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ค. จรรยาบรรณต่อตนเองและวิชาชีพรวมความตั้งใจพัฒนาคุณภาพงาน

ข้อ 20. โรงเรียนจัดกิจกรรมวัฒนธรรมท้องถิ่น ครูควรหลีกเลี่ยงสิ่งใด

  1. ก. เปิดทางให้เรียนรู้หลายมุม
  2. ข. จัดกิจกรรมที่เคารพความต่าง
  3. ค. ตรวจข้อมูลกับแหล่งที่เกี่ยวข้อง
  4. ง. สรุปว่าทุกครอบครัวมีความเชื่อเหมือนกันและบังคับเด็กเล่าความเชื่อส่วนตัว
ดูเฉลยและเหตุผล

ตอบ ง. การเคารพความหลากหลายช่วยให้ผู้เรียนเข้าร่วมได้โดยไม่ถูกตีตรา

ใช้คะแนนทบทวนให้ตรงจุด

นับข้อที่ถูกโดยมีเหตุผลแยกจากข้อที่เดาถูก แล้วจดว่าพลาดเพราะอ่านเงื่อนไขไม่ครบ ไม่รู้หลัก หรือเลือกทางปฏิบัติที่ไม่ตรงปัญหา กลับมาทำข้อที่พลาดด้วยโจทย์ใหม่ก่อนสรุปว่าเข้าใจแล้ว คะแนนชุดฝึกนี้ไม่ใช่เกณฑ์ผ่านการสอบจริง

แหล่งอ้างอิงและขอบเขต

โจทย์เป็นสถานการณ์สมมติเพื่อฝึกการตัดสินใจ ไม่ใช่ข้อสอบของหน่วยงานหรือคำวินิจฉัยรายกรณี หากเป็นข้อกฎหมายหรือประกาศสอบให้ตรวจฉบับที่ใช้ในรอบสมัครของตน

อ่านชุดอื่น

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *

Back to top button