ในการบริหารงานบุคคลสายงานการสอน สำนักงาน ก.ค.ศ. ได้กำหนด วิทยฐานะ เป็นระดับความสามารถในตำแหน่งของข้าราชการครู ซึ่งสะท้อนถึงสมรรถนะและผลการปฏิบัติงานที่เป็นรูปธรรม โดยในหลักเกณฑ์ ว 1/2564 ได้กำหนดเส้นทางวิทยฐานะออกเป็น 5 ขั้นตอนที่มีความชัดเจน
เส้นทางวิทยฐานะ 5 ขั้นของครูสายงานการสอน
ตามหลักเกณฑ์ ว 1/2564 ข้อ 6 หน้า 3 ระบุว่า ตำแหน่งครู มี วิทยฐานะ ตามลำดับขั้น ดังนี้:
- ครู
- ครูชำนาญการ
- ครูชำนาญการพิเศษ
- ครูเชี่ยวชาญ
- ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
ตารางเปรียบเทียบเส้นทางวิทยฐานะ
| ลำดับขั้น | วิทยฐานะเดิม | วิทยฐานะที่สามารถขอได้ | เงื่อนไขหลักเบื้องต้น |
|---|---|---|---|
| 1 | ครู | ครูชำนาญการ | ดำรงตำแหน่งไม่น้อยกว่า 5 ปี |
| 2 | ครูชำนาญการ | ครูชำนาญการพิเศษ | ดำรงตำแหน่งไม่น้อยกว่า 5 ปี |
| 3 | ครูชำนาญการพิเศษ | ครูเชี่ยวชาญ | ดำรงตำแหน่งไม่น้อยกว่า 5 ปี |
| 4 | ครูเชี่ยวชาญ | ครูเชี่ยวชาญพิเศษ | ดำรงตำแหน่งไม่น้อยกว่า 5 ปี |
หมายเหตุ: ต้องมีการปฏิบัติงานตามข้อตกลง PA อย่างน้อย 1 ปี ก่อนยื่นคำขอ
รายละเอียดวิทยฐานะแต่ละระดับ (จากหน้า 3–4 ของ ว 1/2564)
- ครูชำนาญการ
คือ ผู้มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อพัฒนาการของผู้เรียน และมีการพัฒนาตนเองตามภารกิจวิชาชีพ - ครูชำนาญการพิเศษ
คือ ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ และส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนชัดเจน - ครูเชี่ยวชาญ
คือ ผู้ที่มีบทบาทเป็นที่ปรึกษาทางวิชาชีพ เป็นผู้นำทางวิชาการ และมีผลงานที่เป็นแบบอย่างในวงวิชาชีพ - ครูเชี่ยวชาญพิเศษ
คือ ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญระดับสูง เป็นผู้นำเชิงนโยบาย และมีผลต่อการยกระดับคุณภาพการศึกษาในภาพรวม
ข้อควรทราบ
- วิทยฐานะจะเชื่อมโยงกับค่าตอบแทน สวัสดิการ และภาระงานของครู
- การขอมี/เลื่อนวิทยฐานะ จะต้องผ่านการประเมินโดยยึดผลการปฏิบัติงานจริงตามหลักเกณฑ์ ว 9/2564
บทความนี้เรียบเรียงตามเอกสารทางราชการ ว 1/2564 เพื่อให้ครูสามารถทำความเข้าใจเส้นทางวิทยฐานะในสายงานการสอนได้อย่างถูกต้อง ครบถ้วน และไม่สับสนระหว่างตำแหน่งกับระดับวิทยฐานะ
