แนวทางกำหนดตัวชี้วัด KPI ในข้อตกลงการพัฒนา (PA) ที่มีประสิทธิภาพคือ ต้องตั้งเป้าหมายให้ชัดเจน วัดผลได้ และสัมพันธ์กับภาระงานและผลลัพธ์ที่ตั้งไว้ใน PA โดยทั่วไปควรดำเนินการดังนี้
หลักการกำหนดตัวชี้วัด KPI ใน PA
- ระบุลักษณะงานหรือภารกิจสำคัญที่จะดำเนินการ เช่น การสอนประจำชั้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้พิเศษ หรือโครงการส่งเสริมศักยภาพนักเรียน
- กำหนดผลลัพธ์ (Outcomes) ที่ต้องการให้เกิดจริงในรอบปี เช่น ต้องการยกระดับผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของผู้เรียน หรือเพิ่มทักษะเฉพาะด้าน
- สร้างตัวชี้วัดความสำเร็จ (KPI/Indicators) ให้ชัดเจน เป็นรูปธรรม และสามารถวัดผลได้ เช่น
- ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนสอบสูงกว่าเกณฑ์
- จำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมครบตามเป้าหมาย
- คะแนนเฉลี่ยรายวิชาหรือกลุ่มสาระสูงขึ้นไม่น้อยกว่า 10%
- สัดส่วนผลงานที่นำไปเผยแพร่หรือผ่านการประเมินตามเกณฑ์
- ระบุวิธีวัดผลอย่างชัดเจน เช่น ใช้คะแนนสอบปลายภาค/แบบประเมิน/บันทึกผลกิจกรรม
ตัวอย่างตัวชี้วัด KPI ใน PA
- นักเรียนร้อยละ 85 ขึ้นไปผ่านเกณฑ์ผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ในระดับโรงเรียน
- คะแนนเฉลี่ยการอ่านจับใจความดีขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 15 เมื่อเทียบกับภาคเรียนก่อน
- จัดกิจกรรม “Active Learning” และมีนักเรียนเข้าร่วมอย่างน้อย 90%
- งานวิจัย/นวัตกรรมการสอนที่ริเริ่ม ได้รับนำเสนอหรือเผยแพร่ระดับเขต/ประเทศ
ตัวชี้วัดควรสอดคล้องกับเป้าหมายงานและผลลัพธ์ และสะท้อนถึงพัฒนาการหรือการเปลี่ยนแปลงที่สามารถพิสูจน์ได้จริงตามเกณฑ์ที่ตกลงร่วมกันในข้อตกลง
