แนวข้อสอบประกันคุณภาพการศึกษา ครูผู้ช่วย 20 ข้อ พร้อมเฉลย PDF เป็นแบบฝึกปรนัย 4 ตัวเลือกที่การศึกษาไทย.com จัดทำใหม่จำนวน 20 ข้อ มีเฉลยพร้อมเหตุผล และ PDF สำหรับพิมพ์ฝึกทำ เนื้อหาครอบคลุม การประกันภายใน การประเมินภายนอก SAR วงจรพัฒนา หลักฐาน ผลลัพธ์ผู้เรียน และการใช้ผลประเมิน ชุดนี้ไม่ใช่ข้อสอบจริงหรือข้อสอบหลุด และควรตรวจประกาศสอบล่าสุดจากหน่วยงานผู้จัดสอบเสมอ
ดาวน์โหลดแนวข้อสอบ ประกันคุณภาพ PDF
| รายการ | รายละเอียด |
|---|---|
| จำนวน | 20 ข้อ แบบปรนัย 4 ตัวเลือก |
| เวลาแนะนำ | 25 นาที |
| ขอบเขต | การประกันภายใน การประเมินภายนอก SAR วงจรพัฒนา หลักฐาน ผลลัพธ์ผู้เรียน และการใช้ผลประเมิน |
| การเฉลย | เปิดดูทีละข้อ พร้อมเหตุผล |
วิธีใช้ชุดฝึกให้เห็นจุดอ่อนจริง
- ปิดเฉลยและจับเวลา 25 นาที
- ทำเครื่องหมายข้อที่ไม่มั่นใจ แม้ตอบถูก
- เปิดเหตุผลและเขียนว่าเหตุใดตัวเลือกเดิมจึงผิด
- กลับมาทำเฉพาะข้อผิดอีกครั้งภายใน 48 ชั่วโมง
แนวข้อสอบประกันคุณภาพการศึกษา ครูผู้ช่วย 20 ข้อ พร้อมเฉลย PDF
ข้อ 1. เป้าหมายสำคัญที่สุดของการประกันคุณภาพการศึกษาคือข้อใด
- ก. ผลิตเอกสารให้มากที่สุด
- ข. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการจัดการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
- ค. เตรียมสถานที่เฉพาะวันประเมิน
- ง. ทำคะแนนประเมินให้สูงโดยไม่ดูผลจริง
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ข. การประกันคุณภาพเป็นระบบเพื่อพัฒนา ไม่ใช่งานเอกสารหรือกิจกรรมเฉพาะวัน
ข้อ 2. ใครรับผิดชอบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
- ก. ผู้ประเมินภายนอกเพียงฝ่ายเดียว
- ข. ครูผู้รับผิดชอบ SAR คนเดียว
- ค. ผู้ปกครองเท่านั้น
- ง. สถานศึกษาและบุคลากรทุกฝ่ายตามบทบาท โดยผู้บริหารนำระบบ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ง. IQA เป็นงานปกติของสถานศึกษา ทุกคนใช้ข้อมูลในบทบาทของตน และผู้บริหารกำกับระบบ
ข้อ 3. หลักฐานใดสะท้อนผลลัพธ์ผู้เรียนได้ดีที่สุด
- ก. ผลงานและข้อมูลพัฒนาการที่สัมพันธ์กับเป้าหมายและตรวจสอบย้อนกลับได้
- ข. ภาพตกแต่งห้องประชุม
- ค. จำนวนแฟ้มโดยไม่ดูเนื้อหา
- ง. รายชื่อผู้เข้าประชุมเพียงอย่างเดียว
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ก. หลักฐานที่ดีต้องเชื่อมเป้าหมาย กระบวนการ และผลที่เกิดกับผู้เรียน
ข้อ 4. เมื่อผลประเมินพบว่าทักษะการอ่านต่ำกว่าเป้าหมาย ขั้นตอนถัดไปที่เหมาะสมคือข้อใด
- ก. แก้ตัวเลขเป้าหมายย้อนหลัง
- ข. ซ่อนผลที่ต่ำ
- ค. วิเคราะห์สาเหตุ วางมาตรการ กำหนดผู้รับผิดชอบ และติดตามผล
- ง. รอประเมินรอบหน้าโดยไม่เปลี่ยนแปลง
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ค. ผลประเมินมีคุณค่าเมื่อถูกใช้ตัดสินใจและติดตามการปรับปรุง
ข้อ 5. รายงาน SAR ที่มีคุณภาพควรมีลักษณะใด
- ก. รวบรวมกิจกรรมทั้งหมดโดยไม่วิเคราะห์
- ข. คัดลอกจากปีก่อนโดยเปลี่ยนวันที่
- ค. สรุปผลตามมาตรฐานด้วยหลักฐาน วิเคราะห์จุดเด่น จุดพัฒนา และแผนต่อไป
- ง. รายงานเฉพาะความสำเร็จ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ค. SAR ควรเป็นภาพสะท้อนคุณภาพจากหลักฐานและนำไปสู่การพัฒนา
ข้อ 6. ข้อใดต่างกันถูกต้องระหว่าง IQA และ EQA
- ก. IQA ดำเนินโดยสถานศึกษาเป็นระบบต่อเนื่อง ส่วน EQA มองจากหน่วยประเมินภายนอก
- ข. IQA ทำโดย สมศ. เท่านั้น
- ค. EQA ทำทุกวันโดยครูประจำชั้น
- ง. ทั้งสองอย่างไม่มีความสัมพันธ์กัน
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ก. ภายในและภายนอกมีผู้ดำเนินการต่างกัน แต่ใช้เพื่อยกระดับคุณภาพและเชื่อมโยงข้อมูลกัน
ข้อ 7. การกำหนดเป้าหมายคุณภาพที่ดีควรเป็นอย่างไร
- ก. ใช้คำกว้างโดยไม่มีตัวชี้วัด
- ข. ตั้งต่ำกว่าผลเดิมเสมอ
- ค. คัดลอกเป้าหมายโรงเรียนอื่นทั้งหมด
- ง. ชัด วัดได้ เหมาะกับบริบท มีฐานข้อมูล และท้าทายอย่างเป็นไปได้
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ง. เป้าหมายต้องใช้ติดตามได้และสัมพันธ์กับบริบทจริงของสถานศึกษา
ข้อ 8. เหตุใดข้อมูลจากหลายแหล่งจึงสำคัญต่อการประเมิน
- ก. ทำให้ไม่ต้องวิเคราะห์
- ข. ช่วยตรวจสอบความสอดคล้องและลดการสรุปจากหลักฐานด้านเดียว
- ค. ทำให้ผลเป็นบวกเสมอ
- ง. ใช้แทนเกณฑ์ประเมินได้
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ข. การตรวจสอบสามเส้าหรือเทียบหลายหลักฐานช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือของข้อสรุป
ข้อ 9. การสังเกตชั้นเรียนหนึ่งครั้งเพียงพอสรุปคุณภาพครูทั้งปีหรือไม่
- ก. เพียงพอเสมอ
- ข. เพียงพอหากผู้สังเกตเป็นผู้บริหาร
- ค. ไม่ต้องสังเกต ใช้ความเห็นแทน
- ง. ไม่เพียงพอ ควรใช้หลายช่วงเวลาและหลักฐานประกอบ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ง. การสรุปคุณภาพต้องมีหลักฐานเพียงพอและเป็นตัวแทน ไม่พึ่งเหตุการณ์ครั้งเดียว
ข้อ 10. การประกันคุณภาพที่ลดภาระควรทำอย่างไร
- ก. ยกเลิกการติดตามคุณภาพ
- ข. สร้างแฟ้มแยกใหม่ทุกตัวชี้วัด
- ค. ใช้ข้อมูลจากงานปกติร่วมกัน ลดการทำซ้ำ และเก็บเฉพาะหลักฐานจำเป็น
- ง. ให้ครูกรอกข้อมูลเดียวกันหลายระบบ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ค. ลดภาระได้ด้วยการออกแบบระบบข้อมูล ไม่ใช่ลดมาตรฐานหรือหยุดพัฒนา
ข้อ 11. ตัวชี้วัดใดเป็นผลลัพธ์มากกว่ากิจกรรม
- ก. จำนวนครั้งที่ประชุม
- ข. สัดส่วนนักเรียนที่อ่านจับใจความดีขึ้นตามเกณฑ์
- ค. จำนวนโปสเตอร์ที่จัดทำ
- ง. จำนวนหนังสือเชิญ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ข. ผลลัพธ์บอกการเปลี่ยนแปลงของผู้เรียน ส่วนข้ออื่นเป็นปัจจัยนำเข้าหรือกิจกรรม
ข้อ 12. หากคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นแต่ช่องว่างระหว่างกลุ่มผู้เรียนกว้างขึ้น ควรวิเคราะห์อย่างไร
- ก. ดูทั้งค่าเฉลี่ย การกระจาย และผลรายกลุ่มก่อนสรุปคุณภาพ
- ข. สรุปว่าดีขึ้นทั้งหมดจากค่าเฉลี่ย
- ค. ตัดข้อมูลกลุ่มที่ต่ำออก
- ง. ใช้คะแนนสูงสุดแทนทุกคน
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ก. ค่าเฉลี่ยอาจซ่อนความเหลื่อมล้ำ จึงต้องแยกข้อมูลเพื่อออกแบบการช่วยเหลือ
ข้อ 13. บทบาทของผู้ปกครองและชุมชนในระบบประกันคุณภาพคือข้อใด
- ก. ให้ข้อมูล ร่วมสะท้อนความต้องการ และสนับสนุนการพัฒนาตามบทบาท
- ข. รับทราบผลหลังจบเท่านั้น
- ค. กำหนดคะแนนนักเรียนแทนครู
- ง. จัดทำ SAR แทนโรงเรียน
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ก. ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียช่วยให้เป้าหมายและการพัฒนาตอบบริบท แต่ไม่แทนหน้าที่วิชาชีพ
ข้อ 14. เมื่อหลักฐานสองชิ้นให้ผลไม่ตรงกัน ควรทำอย่างไร
- ก. เลือกชิ้นที่ผลดีกว่า
- ข. ทิ้งทั้งสองชิ้น
- ค. ตรวจนิยาม วิธีเก็บ ช่วงเวลา และหาเหตุผลด้วยข้อมูลเพิ่มเติม
- ง. เฉลี่ยตัวเลขโดยไม่ดูวิธีเก็บ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ค. ความไม่ตรงกันเป็นสัญญาณให้ตรวจคุณภาพข้อมูลและบริบทก่อนสรุป
ข้อ 15. แผนพัฒนาคุณภาพที่นำไปใช้ได้จริงควรมีอะไร
- ก. ชื่อโครงการเพียงอย่างเดียว
- ข. ปัญหาและสาเหตุ เป้าหมาย กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ เวลา ทรัพยากร และตัวติดตาม
- ค. งบประมาณโดยไม่มีเป้าหมาย
- ง. กิจกรรมจำนวนมากโดยไม่กำหนดผล
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ข. องค์ประกอบเหล่านี้ทำให้แผนเชื่อมจากปัญหาสู่การลงมือและการตรวจผล
ข้อ 16. การประเมินภายนอกตามแนวทาง 2567-2571 เน้นทิศทางใด
- ก. เพิ่มเอกสารทุกประเภท
- ข. จัดอันดับโรงเรียนอย่างเดียว
- ค. ประเมินจากภาพวันตรวจเท่านั้น
- ง. ใช้เทคโนโลยี ลดภาระ และประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ง. กรอบ สมศ. ระบุ 3 จุดเน้นคือเทคโนโลยี ลดภาระ และ Quality Improvement
ข้อ 17. ข้อมูลสารสนเทศที่ดีสำหรับประกันคุณภาพควรมีลักษณะใด
- ก. มากที่สุดแม้ซ้ำกัน
- ข. เปิดเผยต่อทุกคนโดยไม่จำกัด
- ค. ถูกต้อง ทันเวลา เปรียบเทียบได้ และผู้มีหน้าที่เข้าถึงได้อย่างปลอดภัย
- ง. เปลี่ยนรูปแบบทุกปีโดยไม่เชื่อมข้อมูล
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ค. ข้อมูลต้องใช้ตัดสินใจได้พร้อมคุ้มครองความปลอดภัยและความต่อเนื่อง
ข้อ 18. ครูจะเชื่อมงานชั้นเรียนกับประกันคุณภาพได้อย่างไร
- ก. ทำแฟ้มเฉพาะวันประเมิน
- ข. ใช้ผลประเมินผู้เรียนปรับการสอน บันทึกการเปลี่ยนแปลง และร่วมสะท้อนในระดับโรงเรียน
- ค. ส่งคะแนนแล้วไม่ต้องวิเคราะห์
- ง. แยกงานคุณภาพออกจากการสอนทั้งหมด
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ข. หลักฐานจากการสอนจริงและการปรับปรุงคือหัวใจของระบบคุณภาพที่มีชีวิต
ข้อ 19. ข้อใดเป็นการใช้ผล EQA ที่เหมาะสม
- ก. แก้รายงานให้ตรงผลประเมิน
- ข. ทำเฉพาะข้อที่ง่ายที่สุด
- ค. เก็บรายงานไว้โดยไม่สื่อสาร
- ง. เทียบข้อค้นพบกับข้อมูลภายใน จัดลำดับจุดพัฒนา และติดตามมาตรการ
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ง. EQA มีประโยชน์เมื่อสถานศึกษาตรวจสอบร่วมกับหลักฐานตนเองและนำไปพัฒนา
ข้อ 20. วงจรพัฒนาคุณภาพสิ้นสุดเมื่อใด
- ก. ไม่สิ้นสุดตายตัว เพราะต้องติดตาม เรียนรู้ และปรับรอบใหม่
- ข. เมื่อส่ง SAR แล้ว
- ค. เมื่อผู้ประเมินกลับ
- ง. เมื่อคะแนนถึงเป้าหนึ่งครั้ง
ดูเฉลยและเหตุผล
ตอบ ก. คุณภาพเป็นกระบวนการต่อเนื่อง ผลรอบหนึ่งเป็นข้อมูลตั้งต้นของรอบถัดไป
แปลผลคะแนน
| คะแนน | แนวทางต่อ |
|---|---|
| 17-20 | พร้อมดี ให้ทบทวนข้อที่ยังลังเลและลองอธิบายเหตุผลด้วยตนเอง |
| 13-16 | พื้นฐานใช้ได้ แยกหมวดข้อผิดแล้วทำซ้ำ |
| 0-12 | อ่านหลักอ้างอิงก่อน แล้วทำใหม่ทีละ 5 ข้อ |
แหล่งอ้างอิงตรวจคำตอบ
- กรอบสอบครูผู้ช่วย ว14/2566
- กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561
- กรอบประกันคุณภาพภายนอก 2567-2571 สมศ.
ฝึกต่อในชุดแนวข้อสอบครูผู้ช่วย
- รวมชุดฝึกแนวข้อสอบครูผู้ช่วยและสถานะล่าสุด
- วิชาการศึกษา ชุดที่ 1
- จิตวิทยา ชุดที่ 2
- กฎหมายการศึกษา ภาค ข
หมายเหตุ: โจทย์และคำอธิบายเป็นแบบฝึกต้นฉบับของการศึกษาไทย.com ไม่คัดลอกข้อสอบจริง ไม่รับรองว่าจะตรงกับข้อสอบในสนาม และข้อมูลกฎหมายควรเทียบฉบับที่มีผลใช้บังคับในวันสอบ
ตรวจทานกรอบและแหล่งอ้างอิงล่าสุด 31 ตุลาคม 2569
