แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566 – 2570) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ตั้งเป้าหมายพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีสมรรถนะรอบด้าน มีความสุข และสามารถพัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ โดยอาศัยแนวทางที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงอย่างทันท่วงที และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของการศึกษาไทย
วิสัยทัศน์
ผู้เรียนมีความรู้ สมรรถนะที่จำเป็น มีความสุขและเป้าหมาย ได้รับการพัฒนาอย่างมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาตนเองได้เต็มศักยภาพ ทั้งนี้ สอดคล้องกับหลักธรรมาภิบาล ความเสมอภาค คุณภาพ ประสิทธิภาพและความปลอดภัย
จุดเน้นสำคัญ
- ยกระดับคุณภาพผู้เรียน โดยเน้นสมรรถนะศตวรรษที่ 21 เช่น Critical thinking, Creativity, ICT Literacy, Active Learning, Personalized Learning, รวมถึงการฟื้นฟู Learning Loss
- สร้างโอกาสและความเสมอภาคด้วยการลดความเหลื่อมล้ำ ค้นหาเด็กตกหล่น ส่งเสริมการศึกษาพิเศษ และพัฒนาเด็กปฐมวัย เพื่อโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียม
- สถานศึกษาปลอดภัย เน้นการป้องกันภัยคุกคาม 9 ด้าน และพร้อมรับมือกับโรคอุบัติใหม่หรือซ้ำ
- เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลลดภาระงานครู พัฒนาบุคลากรด้านทักษะ อัพเดทความรู้และวิธีสอนให้ทันสมัย
กรอบแนวทางการพัฒนา
- พัฒนา “Competency” อย่างต่อเนื่องในผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา
- ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และปรับระบบการประเมิน การสอน และเนื้อหาให้เหมาะกับบริบทปัจจุบันและอนาคต
- ขับเคลื่อนโดยใช้ข้อมูล (Data-driven) และเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือสำคัญ
- ส่งเสริมความร่วมมือกับทุกภาคส่วน (Co-creation) รวมถึงการเรียนรู้แบบ Active Learning, Assessment for Learning และ Personalized Learning
แผนนี้ถูกออกแบบให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ แผนแม่บท และแผนการศึกษาแห่งชาติ พร้อมทั้งตอบสนองทิศทางการเปลี่ยนแปลงของโลก ปรับตัวต่อความท้าทายและโอกาสใหม่ในศตวรรษที่ 21
ดาวน์โหลดเอกสารฉบับเต็ม
