เมื่อส่วนมีขนาดต่างกันต้องหาตัวส่วนร่วมก่อนบวก คูณทั้งเศษและส่วนด้วยจำนวนเดียวกันเพื่อรักษาค่า แล้วจึงรวมตัวเศษ
ใช้หน้านี้อย่างไร
เหมาะสำหรับผู้เรียนที่กำลังฝึกหัวข้อนี้และครูที่ต้องการโจทย์อธิบายวิธีคิด ลองตอบก่อนอ่านเฉลย จดเหตุผลหรือประโยคหลักฐานไว้ด้วย แล้วตรวจว่าตอบถูกเพราะเข้าใจหรือเพียงเดาได้
ลองทำก่อนดูเฉลย
- คำนวณ 1/2 + 1/3 พร้อมแสดงวิธีคิด
- คำนวณ 2/3 + 1/4 พร้อมแสดงวิธีคิด
- 1/2 + จำนวนใด = 5/6
- เพื่อนตอบ 1/2 + 1/3 = 2/5 ผิดตรงไหน
- ระหว่าง 1/2 + 1/3 กับ 1/2 + 1/4 ผลบวกใดมากกว่า
พื้นที่บันทึก: ข้อที่ ____ คำตอบของฉัน ____ หลักฐานหรือวิธีคิด ____ ส่วนที่ยังไม่แน่ใจ ____
เฉลยพร้อมเหตุผล
ข้อ 1
5/6
ทำส่วนร่วม 6: 3/6 + 2/6 = 5/6 ย่อได้ 5/6
ข้อ 2
11/12
ทำส่วนร่วม 12: 8/12 + 3/12 = 11/12 ย่อได้ 11/12
ข้อ 3
1/3
5/6 − 1/2 = 5/6 − 3/6 = 2/6 = 1/3
ข้อ 4
คำตอบคือ 5/6
ต้องทำตัวส่วนให้เท่ากันก่อน: 3/6 + 2/6 = 5/6 ไม่บวกตัวส่วนเข้าด้วยกัน
ข้อ 5
1/2 + 1/3 มากกว่า
มี 1/2 เท่ากัน และ 1/3 มากกว่า 1/4 จึงไม่ต้องคำนวณเต็มทุกขั้น
จุดที่มักทำให้ตอบคลาดเคลื่อน
อย่าบวกเศษกับเศษและส่วนกับส่วนโดยตรง เพราะแต่ละชิ้นยังมีขนาดไม่เท่ากัน
ฝึกต่อให้เห็นความเข้าใจ
หลังตรวจคำตอบ ให้เลือกข้อที่ตอบผิดหนึ่งข้อ เขียนวิธีคิดใหม่โดยไม่ดูเฉลย แล้วสร้างโจทย์ที่เปลี่ยนข้อมูลแต่ยังใช้หลักเดิมหนึ่งข้อ พร้อมคำนวณคำตอบตรวจกลับ
ที่มาและขอบเขต
การศึกษาไทยจัดทำต้นฉบับและตรวจคำอธิบายเมื่อ 5 ตุลาคม 2569 ตัวอย่างบุคคล เหตุการณ์ และตัวเลขเพื่อฝึกเป็นข้อมูลสมมติ เว้นแต่ระบุหลักการอ้างอิงไว้โดยเฉพาะ
แหล่งเรียนรู้หรือข้อมูลประกอบด้านล่างไม่ได้เป็นผู้จัดทำหรือรับรองแบบฝึกหน้านี้:
